DNA是主要的遗传物质.docx

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1、第一节　探索遗传物质的过程学习目标及重难点学习目标重点难点1．阐述肺炎球菌的转化实验的过程及结论。2．说明噬菌体侵染大肠杆菌实验的方法、过程及结论。3．分析总结证明DNA是遗传物质实验的设计思路。4．说出生物类型与遗传物质类型的关系。5．说出粗提取DNA的原理并尝试粗提取DNA。重点：1．阐述肺炎球菌的转化实验的过程及结论。2．说明噬菌体侵染大肠杆菌实验的方法、过程及结论。难点：1．明确证明DNA是遗传物质实验的设计思路。2．明确粗提取DNA的原理。课前预习一、肺炎球菌的转化实验1．肺炎球菌2．格里菲思实验（1）实验过程及现象（2）结论：无毒性的______活球菌

2、和被__________的有毒性的S型球菌混合后，有部分__________________转化为__________________。3．艾弗里实验的发现（1）使R型球菌转化为S型球菌并不需要__________________。（2）构成S型活球菌的________、________和______等物质中，是______使球菌的致病性发生了转化。4．实验结论________是使R型球菌产生稳定遗传变化的物质，即______是遗传物质，蛋白质等其他物质不是遗传物质。二、噬菌体侵染细菌的实验1．T2噬菌体（1）结构：（2）生活方式：______。2．实验方法：__

3、______________。3．实验过程（1）过程：（2）实验结论：______是噬菌体的遗传物质。三、提取DNA1．原理DNA在氯化钠溶液中的溶解度是随着________浓度的变化而改变的。当氯化钠的物质的量浓度为______mol/L时，DNA的溶解度最____。利用这一原理，可以使溶解在氯化钠溶液中的______析出。DNA不溶于______溶液，但是细胞中的某些物质可以溶于酒精溶液。利用这一原理，可以进一步提取出________较少的DNA。2．方法步骤课堂探究探究一、肺炎球菌的转化实验1．阅读教材的“积极思维”栏目，思考并回答以下问题：（1）说出R型球

4、菌、S型球菌名称的由来。（2）肺炎球菌转化实验共设置了四组，对比分析第一、二组和第一、三组分别说明了什么？（3）第四组实验中从鼠体内可分离出有毒性的S型活球菌说明了什么？对这种有毒性S型活球菌进行培养增殖，其后代也是有毒性的S型球菌，这又说明了什么？2．你认为在确定转化因子的实验中，关键的设计思路是什么？3．请你结合艾弗里的实验过程，分析艾弗里实验的结论。探究二、噬菌体侵染大肠杆菌实验1．阅读教材的“积极思维”，思考下列问题。（1）为什么对噬菌体的蛋白质用35S标记，而对DNA用32P标记？（2）将两组实验的结果对比，能说明什么问题？（3）子代噬菌体的DNA和蛋白

5、质中有关元素的来源是怎样的？2．噬菌体侵染大肠杆菌的实验能否证明DNA是主要的遗传物质？3．阅读教材的“知识海洋”，列举几种以RNA为遗传物质的生物，从中你能发现什么规律？探究三、DNA的粗提取1．哺乳动物成熟的红细胞能用作粗提取DNA的实验材料吗？为什么？2．DNA在NaCl溶液和酒精中的溶解性各有何特点？3．“DNA的粗提取”实验中获得的DNA黏稠物分别放入物质的量浓度为0.14mol·L－1的NaCl溶液中，得到滤液A和黏稠物a，放入物质的量浓度为2mol·L－1的NaCl溶液中，得到滤液B和黏稠物b，请分析A、a、B、b中哪些成分中含有较多的DNA。4．阅

6、读教材的“边做边学”，思考下列问题。（1）步骤2和步骤4中都需要加入蒸馏水，两次加入蒸馏水的作用相同吗？（2）如果要进一步纯化由步骤5得到的含有杂质的DNA，应该怎么做？