五年级下册语文教案-第六单元 16　田忌赛马 第一课时 人教部编版.docx

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1、16　田忌赛马【教学目标】知识与能力：1.会认2个生字，会写5个生字，会写8个词语。2.把故事按事情的起因、经过、结果说完整。3.分角色朗读课文，体会主人公的思维方法。过程与方法：通过分角色朗读等方法，使学生体会主人公的思维方法，理解田忌取得胜利的原因，感受孙膑的聪明才智。情感态度与价值观：懂得只有善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。【教学重点】1.能把故事按事情的起因、经过、结果说完整。2.分角色朗读课文，体会主人公的思维方法。3.理解赛马的过程，从中领会只有善于观察，思考才能想出好主意的道理。【教学难点】理解田忌

2、取得胜利的原因，体会孙膑的聪明才智。【教学方法】激趣法、质疑法、自主合作交流法等。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】整体感知课文，并能按事情的起因、经过、结果把故事讲清楚。【教学过程】一、谈话导入。1.同学们，在我国古代战国时期，当时齐国的贵族很喜欢赛马，有一名大将叫田忌，他特别喜欢赛马。今天，我们就来学习这个历史故事。2.板书课题，齐读课题。3.根据课题质疑：和谁赛?赛几场?怎么赛?赛的结果如何?设计意图：激发学生的求知欲。二、理清脉络，整体感知。1.教师检查学生的自学情况，出示词语检查。2.

3、快速浏览一下全文，哪几个自然段写的是赛马的过程?3.再读课文，说说田忌赛了几场?怎样赛的?赛的结果怎样?4.引导学生把故事的经过说具体。(教师相机板书)田忌赛马的经过。田忌先用(　　　　)对齐威王的(　　　　)，接着用(　　　　)对齐威王的(　　　　)，最后用(　　　　)对齐威王的(　　　　)。比赛结果是田忌(　　　　)。设计意图：引导学生把故事的起因、发展、高潮、结局说完整，是这一单元的重点，所以，教学时教师应引导学生理清文章脉络，把故事说完整。三、课堂总结。田忌为什么能在比赛中获胜呢?下节课我们继续学习。设计意图：总

4、结了这一课，又为下节课做铺垫。【板书设计】