人教版高中数学正弦函数+余弦函数图像专题复习.doc

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1、正弦函数、余弦函数的图象【要点梳理】要点一：正弦函数、余弦函数图象的画法1．描点法：按照列表、描点、连线三步法作出正弦函数、余弦函数图象的方法。2．几何法利用三角函数线作出正弦函数和余弦函数在内的图象，再通过平移得到和的图象。3．五点法先描出正弦曲线和余弦曲线的波峰、波谷和三个平衡位置这五个点，再利用光滑曲线把这五点连接起来，就得到正弦曲线和余弦曲线在一个周期内的图象。在确定正弦函数在上的图象形状时，起关键作用的五个点是要点诠释：（1）熟记正弦函数、余弦函数图象起关键作用的五点。（2）若，可先作出正弦函数、余弦函数在上的图象，然后通过左、右

2、平移可得到和的图象。（3）由诱导公式，故的图象也可以将的图象上所有点向左平移个单位长度得到。要点二：正弦曲线、余弦曲线（1）定义：正弦函数和余弦函数的图象分别叫做正弦曲线和余弦曲线。（2）图象要点诠释：（1）由正弦曲线和余弦曲线可以研究正弦函数、余弦函数的性质。（2）运用数形结合的思想研究与正弦函数、余弦函数有关的问题，如，方程根的个数。要点三：函数图象的变换图象变换就是以正弦函数、余弦函数的图象为基础通过对称、平移而得到。第15页共15页【典型例题】类型一：“五点法”作正、余弦函数的图象例1．用五点法作出下列函数的图象。（1），；（2），

3、。【思路点拨】（1）取上五个关键的点（0，2）、（，1）、、、（2，2）。（2）取上五个关键的点。【解析】（1）找出五点，列表如下：x0010－10y=2－u21232描点作图（如下图）。（2）找出五点，列表如下：0xy=cosu10－101描点作图（如下图）。【总结升华】在精确度要求不太高时，我们常常先找出这五个关键点，再用光滑的曲线将它们连接起来，即可得到函数的简图，这种近似的“五点法”是非常实用的。举一反三：【变式1】用“五点法”作出下列函数的简图：第15页共15页（1）y=－sinx（0≤x≤2π）；（2）y=1+cosx（0≤x≤

4、2π）【解析】（1）列表：x0sinx010－10－sinx0－1010描点作图，如图（1）：（2）列表：x0cosx10－1011+cosx21012描点作图，如图（2）。类型二：利用图象变换作出函数的图象例2．（1）作函数的图象；（2）作函数的图象。【思路点拨】（1）要善于利用函数的图象来作及的图象。（2）函数的定义域为{x

5、x≠kπ，k∈Z}，因此作出函数的图象后，要把x=kπ（k∈Z）对应的点去掉。【解析】（1）将化为，其图象如下图。（2）当，即x≠kπ（k∈Z）时，有，即（x≠kπ，k∈Z）。其图象如下图。第15页共15页【总结升

6、华】函数的图象变换除了平移变换外，还有对称变换，一般地，函数的图象与的图象关于y轴对称，与的图象关于x轴对称，和图象与的图象关于原点对称，的图象关于y轴对称。举一反三：【变式1】利用图象变换作出下列函数的简图：。【解析】先作出的图象，然后利用对称作出的图象，最后向上平移1个单位即可，如下图。类型三：利用函数图象解简单的三角不等式例3．画出正弦函数（x∈R）的简图，并根据图象写出：（1）时x的集合；（2）时x的集合。【思路点拨】用“五点法”作出y=sinx的简图。【解析】（1）过点作x轴的平行线，从图象中看出：在[0，2π]区间与正弦曲线交于

7、、两点，在[0，2π]区间内，时x的集合为。当x∈R时，若，则x的集合为。（2）过、两点分别作x轴的平行线，从图象中看出：在[0，2π第15页共15页]区间，它们分别与正弦曲线交于，点和，点，那么当时，x的集合为或。【总结升华】利用三角函数的图象或三角函数线，都可解简单的不等式，但需注意解的完整性，此外数形结合是重要的数学思想，它能把抽象的数学式子转化为形象直观的图象，平时解题时要灵活运用。举一反三：【变式1】已知，解不等式。【解析】画出函数y=sinx，的图象，画出函数的图象，如下图，两函数的图象交于A、B两点，其中，，故满足的x的取值范

8、围是。类型四：三角函数图象的应用例4．（1）方程的解的个数为（）A．0B．1C．2D．3（2）若，则与3的大小关系为（）A．B．C．D．与的取值有关【思路点拨】（1）作出的函数图象，观察图象交点个数。（2）作出与的函数图象，利用数形结合可得。【答案】（1）D（2）D【解析】（1）作出与的图象，当时，，，当时，，与再无交点。如下图所示，由图知有三个交点，∴方程有三个解。第15页共15页（2）作图（如下图），观察函数，在内的图象可知与的大小关系与的取值有关。举一反三：【变式1】下列各式中正确的为()A.B.C.D.【答案】D正弦函数、余弦函数的

9、性质【要点梳理】要点一：周期函数的定义函数，定义域为I，当时，都有，其中T是一个非零的常数，则是周期函数，T是它的一个周期.要点诠释：1.定义是对I中的每一个值来说的，只有个别的