新课标学习的心得体会 　.doc

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1、新课标学习的心得体会　　　新课标学习的心得体会通过对新课程标准的学习，使我明确了教师不在是课程的执行者，而是课程的建设者、调适者，是课程实施中问题的协商者、解决者。　　因此，新课程对教师在决策、开发、研究能力上提出了许多要求。　　结合自身情况，谈谈个人的心得体会，本文是XX版的新课标学习心得，仅供参考。　　初中物理课程标准的基本理念主要概括为“注重全体学生的发展，改变学科本位的观念;从生活走向物理，从物理走向社会;注重科学探究，提倡学习渭方式多样化;注意学科侍渗透，关心科技发展;汐构建新的评价体系。　　丈这对物理教师素质提出妖了更高的要求，向传统齿的教学方法和教师角色

2、蘸定位提出新的要求，新闪课标迫切呼唤教学观念沮的转变和教师角色的再仇定位，强调的教学是教崭与学的交往、互动，师帅生双方相互交流、相互韵沟通、相互启发、相互潦补充。　　当学生的兴趣和珊积极性得到充分调动，泅充分体现了自主、合作项、探究学习方式时，培谍养学生搜集和处理信息搅的能力、获取新知识的廊能力、分析和解决问题原的能力以及交流与合作葬的能力。　　就意味着学生碟主体性的凸显，个性的晕施展，创造性的解放，致教师式学生和学生式教辑师的出现。　　作为一个教渝师应作好多方面的教育吮教学准备。　　由于探芽究教学的开放性，决定诬了教学具体过程不可预虾测，因此新课程的课堂梨教学对教师

3、备课的要求供大幅度提高。　　教师在设改计教学方案时，针对教冗材和学生状况加以分析绝，对比新旧课程理念，乞尽可能多角度、大范围潮地预测学生可能的思维睛方向和教学过程中可能撮随机出现的问题及因应者策略，并将这一切尽量踊融入实验器材的准备及等电脑课件的设计制作中裂等等。　　这些方法既能确域保教学过程的开放，又靠能提高教师对整堂课的锁驾驭能力。　　1、有栋的学生在实验探究过程摸中，可能将本章后面的洋知识提出来。　　对于提出膊这类问题的学生，应予挣以鼓励，并告知大家这噎些都是我们需要学习探胖究的课题，只是本堂课胳可能时间不够，需留待牙后面的学习过程中进行喉探究，并对学生这种勇舜

4、于探索的精神予以肯定宙。　　2、学生可能得殆到的有错误的认识和结焙论。　　不轻易否定学生的冶认知成果，可建议学生寄反复实验、收集证据、残查找资料以获得有关的愧信息，通过提高学生的型科学探究能力来让学生播自己纠正前面的错误，捞培养学生尊重事实，勇侗于认错、改错的品质。　　阅　　3、学生可能提出哟目前还无法解释清楚的蛤问题。　　赞赏学生的勇气舔，并建议查找有关资料酣，了解弄清这样的问题轨，还需要哪些知识，以捧激发学生的求知欲望，曾增强学生学习的自信心幼。　　教学设计中这些盏较为客观全面的分析，臻特别是对学生的各种见搔解、一些不太成熟的观涕点、甚至是错误的想法收教师也都采取

5、给予正面弯积极评价的方法，这无恫疑在一定程度上帮助了酿学生克服对科学探究的面神秘畏惧心理，减轻了弊学生科学探究的压力，嚼增强了探究学习的信心眼，从而确保了探究教学中的顺畅进行。　　科学卿探究是学生参与式的自秒主性学习活动。　　创设情伟境，精彩导入尤为重要屹。　　从课堂座位的安排、画纪律的制定、教室的布睦置到纯正的普通话、优儿美的语言和各种教学情西境的准备等，这一切无苏不影响着探究教学的气箭氛和效果。　　例如可以淤突破传统教室的课桌布枣局，将座位排成若干单豌元，采用四人学习小组苏，形成开放性结构，便翠于学生们交流合作;整摇堂课不受约束，学生可掩自主学习、自由讨论、涨举手

6、发言，无须起立等氯等。　　在教学《运动与静叛止》时，教师用电脑多漓媒体播放夜空中的流星胳，暴雨前的乌云，小溪交的流水等画面，让学生轿深切感受自然界的运动雨。　　教学《科学探究声袖音的产生与传播》时，怨先播放各种各样学生熟筹悉的声音，再引导学生抽通过各种途径发出声音郸，研究声音产生的原因纸。　　在这样真实的活动情穴境中，学生们满怀兴趣霜地通过仔细的观察、身喻体的触摸，去感知发声崩体的振动，亲身经历科陶学探究的过程，深刻领针会物体发声的原理。　　实抱践表明，新课程的实施幸中，创设情境，精彩导蜘入是课堂教学中不可忽扰视的重要环节，它能如阳磁石一般吸引住学生，乳并快速地将师生

7、的情感颁融合在一起，从而放飞躺学生的思维，让学生主睛动地、全身心地参与进晓科学探究中来。　　新们课程提倡科学探究式的芝课堂教学，这种探究式舶教学给了学生更加宽松料的思维和活动空间，在晕实验教学之初，我们往闸往会遇到两难的局面醇一方面，教师若指导过柯度，则学生无法实现真亿正意义上的自主学习和玄自主探究;另一方面，婴教师若指导不到位，学敏生的探究和学习活动又续会杂乱无章，盲目无序秽，从而无法完成学习任锈务，两者仿佛形成了一粥个“解不开”的“结”逛。　　如何处理教师指导和叙开放式教学之间的关系寥呢?如何在教学过程开厕放的同时尽量减少探究被活动的盲目和无序呢