新课标学习的心得体会.doc

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1、新课标学习的心得体会　　通过对新课程标准的学习，使我明确了教师不在是课程的执行者，而是课程的建设者、调适者，是课程实施中问题的协商者、解决者。因此，新课程对教师在决策、开发、研究能力上提出了许多要求。结合自身情况，谈谈个人的心得体会，本文是XX版的新课标学习心得，仅供参考。 　　初中物理课程标准的基本理念主要概括为“注重全体学生的发展，改变学科本位的观念;从生活走向物理，从物理走向社会;注重科学探究，提倡学习方雹式多样化;注意学科渗透渡，关心科技发展;构建新缔的评价体系。”这对物理融教师素质提出了更高的要默

2、求，向传统的教学方法和炒教师角色定位提出新的要撕求，新课标迫切呼唤教学嗽观念的转变和教师角色的老再定位，强调的教学是教狰与学的交往、互动，师生烘双方相互交流、相互沟通碴、相互启发、相互补充。吹当学生的兴趣和积极性得夸到充分调动，充分体现了慕自主、合作、探究学习方谴式时，培养学生搜集和处番理信息的能力、获取新知又识的能力、分析和解决问晌题的能力以及交流与合作衷的能力。就意味着学生主舱体性的凸显，个性的施展我，创造性的解放，教师式蘸学生和学生式教师的出现症。作为一个教师应作好多奴方面的教育教学准备。 　降　由于

3、探究教学的开放性承，决定了教学具体过程不雾可预测，因此新课程的课对堂教学对教师备课的要求心大幅度提高。教师在设计虎教学方案时，针对教材和罚学生状况加以分析，对比阉新旧课程理念，尽可能多疮角度、大范围地预测学生冲可能的思维方向和教学过织程中可能随机出现的问题卿及因应策略，并将这一切填尽量融入实验器材的准备酬及电脑课件的设计制作中笺等等。这些方法既能确保址教学过程的开放，又能提瞩高教师对整堂课的驾驭能锌力。 　　1、有的学生在脂实验探究过程中，可能将暂本章后面的知识提出来。夫对于提出这类问题的学生区，应予以鼓励

4、，并告知大绅家这些都是我们需要学习载探究的课题，只是本堂课正可能时间不够，需留待后辗面的学习过程中进行探究多，并对学生这种勇于探索嚣的精神予以肯定。 　　2逞、学生可能得到的有错误扬的认识和结论。不轻易否矫定学生的认知成果，可建鳞议学生反复实验、收集证云据、查找资料以获得有关举的信息，通过提高学生的忘科学探究能力来让学生自搽己纠正前面的错误，培养又学生尊重事实，勇于认错伊、改错的品质。 　　3、息学生可能提出目前还无法偶解释清楚的问题。赞赏学堤生的勇气，并建议查找有捞关资料，了解弄清这样的款问题，还需要哪些

5、知识，耕以激发学生的求知欲望，浑增强学生学习的自信心。刚 　　教学设计中这些较为灭客观全面的分析，特别是矗对学生的各种见解、一些丫不太成熟的观点、甚至是咙错误的想法教师也都采取割给予正面积极评价的方法竖，这无疑在一定程度上帮浓助了学生克服对科学探究异的神秘畏惧心理，减轻了怒学生科学探究的压力，增埔强了探究学习的信心，从性而确保了探究教学的顺畅很进行。 　　科学探究是学札生参与式的自主性学习活预动。创设情境，精彩导入材尤为重要。从课堂座位的穷安排、纪律的制定、教室啥的布置到纯正的普通话、厚优美的语言和各种教学

6、情瞬境的准备等，这一切无不杭影响着探究教学的气氛和俯效果。例如：可以突破传盏统教室的课桌布局，将座啊位排成若干单元，采用四串人学习小组，形成开放性寸结构，便于学生们交流合梗作;整堂课不受约束，学久生可自主学习、自由讨论瓷、举手发言，无须起立等齐等。在教学《运动与静止酬》时，教师用电脑多媒体矫播放夜空中的流星，暴雨辈前的乌云，小溪的流水等矣画面，让学生深切感受自岁然界的运动。教学《科学搭探究：声音的产生与传播右》时，先播放各种各样学坛生熟悉的声音，再引导学嫩生通过各种途径发出声音罩，研究声音产生的原因。公在这

7、样真实的活动情境中薛，学生们满怀兴趣地通过羊仔细的观察、身体的触摸鸥，去感知发声体的振动，赢亲身经历科学探究的过程缸，深刻领会物体发声的原抢理。实践表明，新课程的者实施中，创设情境，精彩惊导入是课堂教学中不可忽仁视的重要环节，它能如磁横石一般吸引住学生，并快姑速地将师生的情感融合在脉一起，从而放飞学生的思照维，让学生主动地、全身蟹心地参与进科学探究中来汛。 　　新课程提倡科学探待究式的课堂教学，这种探讥究式教学给了学生更加宽供松的思维和活动空间，在婚实验教学之初，我们往往投会遇到两难的局面：一方萝面，教师若

8、指导过度，则穿学生无法实现真正意义上身的自主学习和自主探究;劲另一方面，教师若指导不惰到位，学生的探究和学习涯活动又会杂乱无章，盲目锤无序，从而无法完成学习痈任务，两者仿佛形成了一终个“解不开”的“结”。叫如何处理教师指导和开放段式教学之间的关系呢?如此何在教学过程开放的同时鲤尽量减少探究活动的盲目屠和无序呢?针对这些问题误，我摸索出以下一些行之在有效的做法：首先教学方助法上“循环探究，逐步深秀入”。先将新课内容