语文人教版七年级上册风雨课件.ppt

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1、请你猜一猜：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。1风雨贾平凹2学习目标1.朗读课文，把握文章内容。2.品味本文富有特色的语言。3预习检测一：我会介绍作者贾平？4姓贾，名平凹，无字无号；娘呼“平娃”，理想于通顺；我写“平凹”，正视于崎岖。一字之改，音同形异，两代人心境可见也。——贾平凹《我的小传》预习检测二——我能读偌大刹那蜷曲倏忽栅栏撩起锥形断茎葡萄蔓ruòchàquánshūzhàliᾱozhuījīngwàn自主学习——“感”风“悟”雨1.请朗读课文，并逐段在文中划出所描写的景物。2.作者是从哪些方面来描写风的？写出了风怎样的特点？6侧

2、面描写也叫间接描写,是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。7文章虽是描写“风雨”，但全文却无“风雨”二字。仔细体味，又觉得无处不在描写风雨，无处不在体现风姿雨态。这种侧面描写的手法，令人拍案叫绝。请从文中找出你喜欢的精彩语句，读一读，并请说出你喜欢的理由。8合作探究——“品”风“赏”雨温馨提示：展示时请先有感情的朗读，然后再开始品析。读的好的可以加分额！相信你能行！9展示分工：1组展示第一段，其他组都可补充2组展示第二段，其他组都可补充3组展示第三段，其他组都可补充4组展示第四段，其他组都可补充5组展示第

3、五段，其他组都可补充6组展示第六段，其他组都可补充7组展示第七段，其他组都可补充8组展示第八段，其他组都可补充9组总结归纳，其他组都可补充10学了本文，你一定收获不少。请选择某一熟悉的景物写一篇片段作文，不少于200字，尽量用上比喻、夸张等修辞手法和侧面烘托的表现手法。拓展延伸-----描风绘雨11盘点收获12（反思静悟、体验成功）请尝试从以下几个方面盘点所得：1、所学知识；2、写作技巧；3、精神感悟；……推荐阅读13老舍《骆驼祥子》中的片段：在烈日和暴雨下141516171819202122232425262728293031323334353637

4、383940414243444546474849505152535455565758596061626364656667686970717273747576777879808182838485868788899091929394959697989910010110210310410510610710810911011111211311411511611711811912012112212312412512612712812913013113213313413513613713813914014114214314414514614714814915015

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