第四单元 教材分析.ppt22.ppt

《第四单元 教材分析.ppt22.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中宁五小史学萍人教版二年级语文下册第三单元教材分析第三单元教材分析学段目标本册教材教学目标单元学习目标单元主题单元重点、难点教材前后之间的联系教材的编写意图重难点的突破重点、难点的突破教学策略2第一学段（1~2年级）课程标准第一学段目标写话识字写字阅读阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习默读，做到不出声，不指读。4、借助读物中的图画阅读。5、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。6、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境

2、，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。7、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。8、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。9、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵诗文50篇（段）。10、喜爱图书，爱护图书。识字写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结

3、构。初步感受汉字的形体美。4、养成正确的书写姿势和良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁。5、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。6、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。写话1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。口语交际1、学讲普通话

4、，逐步养成讲普通话的习惯。2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。口语交际综合性学习综合性学习1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表

5、达自己的见闻和想法。新课程72-----73页本册教材教学目标:1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4、喜欢阅读，对

6、阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。7、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。8、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发

7、表自己的意见。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。10、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。参考书8------9页2.懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。3、懂得事物之间是有联系的。遇到事情要善于动脑筋，想办法。懂得事物之间是有联系的。遇到事情要善于动脑筋，想办法。1、正确流利有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。2、正确流利有感情地

8、朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。1.认识本单元的44生字，会写本单元的33生字。3、学习默读课文，粗知故事大意。4、学会并掌握多种识字方法。通过朗读理解课文内容。抓重点内容复述课文，知道，看、想、做是相互联系的，是发明创造的基础。单元学习目标知识与能力情感态度与价值观过程与方法3、从中受到启发和教育，知道看、想、做是创造的基础，缺一不可。1、认识本单元的44生字，会写本单元的33生字。2、正确流利有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。3、让学生先说一说自己是怎么样做的