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时间:2020-01-26
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1、劝学荀子第一课时『走近作者』荀子(约公元前313-前238)荀子,名况,当时人们尊称他为荀卿,战国末期赵国人,著名思想家、文学家、政治家,儒家代表人物之一,时人尊称“荀卿”。荀子是先秦儒家的最后代表人物,强调后天学习的重要性,注意发挥人的主观能动性,重视教育的作用,强调教育功能的重要。现存的《荀子》三十二篇,大部分是荀子自己的著作,涉及到哲学、逻辑、政治、道德许多方面的内容。荀子的散文说理透彻,气势浑厚,语言质朴,句法简练绵密,多作排比,又善用比喻,素有“诸子大成”的美称。『解题』“劝学”的“劝”,是“劝勉”的意思。作者在这篇以《劝学》为题的
2、文章中,勉励人们要不停止地坚持学习,只有这样才能增长知识,发展才能,培养高尚的品德。思考:第一句话在全文中的地位和作用是什么?在外力作用下都有不同程度的加强。对人而言,这个外作用力就是学习。君子因其博学而且经常反省,才能达到智慧清明、行无过错的境界。思考:本段最能说明作者观点的一句话是什么?本段的论证核心是什么?『课堂反馈与课外作业』第二课时思考:本段可分几个层次,各说明什么道理?思考:本文的中心论点是什么?分别从哪几个方面进行论述?本文作为一篇议论文,有什么样的特点?思考:荀子主张“学不可以已”,这个“学”当然指“学习”,但是他到底“劝”人
3、们学习什么呢?『课堂反馈与课外作业』
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