语文人教版八年级下册水调歌头、赤壁.ppt

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1、水调歌头中秋词自东坡“水调歌头”一出，余词尽废。倾听诵读，创设情境初步感知，疏通文意深入理解,小组讨论上阕：（1）、苏轼原来在朝廷做官，由于党派相争，他受到排挤，被贬为地方官，加之此时他与弟弟苏辙已有七年没有相见了，面对中秋圆月，他的心情会怎样呢？（2）、作者大醉后有了想离开令他伤心的尘世，飞向美丽的月宫的奇异想法，他的思想感情又发生了怎样的变化？(4)”高处不胜寒”仅仅是指禁不住高处的寒冷吗？联系写作背景，还有无其他含义？(3)、从哪些诗句可以看出他的心情非常矛盾？苦闷、惆怅、忧伤、孤独、难过

2、等矛盾，害怕寒冷“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”深入理解,小组讨论下阕：讨论：对待政治上的失意，作者如此豁达，襟怀坦荡，真是了不起。夜深人静，皓月当空，但骨肉分离，作者又是如何看待这件事的呢？不愿回朝廷做官，讨厌那里的党派相争、勾心斗角、排挤诽谤；没有志同道合的朋友的孤单冷清；禁不住人世间的人情冷暖、世态炎凉。在人间也不错，做个地方官逍遥自在，同样可以为国效力、为百姓造福。想通了，于是苏轼化解了心中的苦闷、抑郁之情，伴着月色翩翩起舞。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，

3、千里共婵娟。与文本对话，赏析诗句示例：我喜欢“起舞弄清影，何似在人间”，因为这句话写出了作者在月下起舞的姿态和心情，用对比的手法表现了他对人间生活的赞美和向往。你喜欢词中哪些句子？说说你喜欢的理由。（内容、修辞、感情）寄语青春，扬帆远航人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。东坡虽受贬谪远离朝廷，但他在杭州、密州、徐州等地做地方官时都是勤政爱民深受百姓爱戴，百姓尊他为“苏公”。所以东坡的可贵就在于，他孤寂过、愁苦过、矛盾过，但他最终选择的是奋发！希望同学们以后遇到挫折的时

4、候，虽有苦闷但不要消沉，因为人生很难一帆风顺。我们要认真分析原因、吸取教训，从头再来，努力去争取成功。我导我演，情景再现今晚，我仰天问月，不知天上明月成于何时？想起遥远的京都，不知那里的情形，现在又是怎样？我真的很想回去啊，回到朝廷，一展我的宏图大志。可是，想到那些小人的排挤和诽谤，罢了吧！把酒独舞，清风明月，为政地方，不也很好吗？月光淡淡，满满地洒遍了整个庭院，当然，也照着我，这因伤离怨别而愁苦的人，令我无法入眠。月亮啊，月亮，你是不是也充满忧愁呢？倘若不是，那又为何总在人们分离的时候分外圆呢

5、？……对！人世间总会有悲欢离合，月亮也是如此，总有阴晴圆缺。自古以来，世上就不是万事都能随人愿的，只希望我们能够年年得平安，千里心相连，明月共观瞻。课后作业1、熟读并背诵2、把整首词改写成散文