语文人教版七年级上册风雨 课件.ppt

《语文人教版七年级上册风雨 课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、读准这些字词偌大（ruò）旋转（xuánzhuàn）扑撒（sā）葡萄蔓（wàn）蔓延（màn）风雨贾平凹我来读，你来说：脑海中呈现了怎样的画面？自由朗读课文，勾划能够体现风雨特点的关键词和精彩语句。我感受到了的风我感受到了的雨1、朗读自己最喜欢的语句或语段，对于自己圈画的关键词要有重音和节奏上的处理。2、可以邀请其他同学与你合作。3、准备时间：两分钟。大家来读，大家说贾平凹用文字向我们展现了一张张风雨图，你觉得哪些画面最精彩，哪些语句最触动人心？小组合作，发挥集体智慧，将这些语句剪接、重组，形成一幅新的画面，为这幅画取一个艺术性的名字，然后尝试配上诗

2、意的文字。散文整容、语言集美植物的狂欢曲垂柳好似指挥棒时而（抛举）时而（扑撒）树林（哗的一声）大幕拉开芦苇（吟出颤音）葡萄蔓（哗哗啦啦）唱出高音浮萍（啪啪）地打着节奏……创作理念：剪接并重组了第1.2.4.7段内容中描写声音的语句，抓住具有表现力的动词，将抛举飞舞、动静结合的柳条比作指挥棒，将狂风比作指挥家，重组画面，创作小诗。你是一位（指挥家）让我们聆听到一场植物的交响乐剪接整合精彩语句、重组画面、创编小诗可参考的写作角度：可参考的分类角度：可参考的写作方向：散文整容、语言集美颜色的变化、形态的变化植物、动物、人；风、雨林之狂舞（第1、2段中的植物

3、）失控的世界（羊、女孩、废纸等）、风中的奇观（苍蝇、猫儿、鸟儿、鱼儿、浮萍等）屋内的游戏（最后一段）我还感受到了的风雨他说：“”一是细致的观察能力，二是丰富的想象能力；三是娴熟的描绘能力。有人问贾平凹，要成为作家必须具备哪些条件？推荐阅读：《秦腔》《静虚村记》《冬景》作业：请运用本课学到的写作方法（侧面烘托，运用比喻、夸张的修辞手法，从形、色、声等方面多角度描写事物），修改习作。