水的压强(一).ppt

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1、第1课时第七节压强知识回顾说一说:你对力认知有哪些?力的基本概念：1.力是一个物体对另一个物体的作用；2.一个力必定有施力物体和受力物体；3.力的作用总是相互的；4.力的单位：牛顿；5.力的作用效果：形变、运动状态的改变；6.力的三要素:大小、方向、作用点。此图中,能体现什么力学知识?力能使物体表面产生凹陷的效果---------压力下图中的几个压力,思考1、压力产生的原因2、压力发生的部位3、压力的施力物体、受力物体4、压力的方向5、压力产生的效果手对洗发液的压力手与瓶子相互挤压而产生的,手的压力作用在瓶子的表面上,并与接触面相互垂直压路机对路面的压

2、力滚筒与地面相互挤压,压力作用在地面上,并与地面垂直钳子对核桃的压力钳子与核桃之间相互挤压,压力作用在核桃壳上,并与核桃面垂直讨论分析一、压力1、成因：物体间而产生的。由于相互挤压2、作用点：在的表面上。受力物体3、方向：与受力物体的表面并指向垂直受力物体垂直压在物体表面上的力画出物体对支承面的压力。F脚对地面的压力F物体对斜面的压力F手指对图钉的压力GGGFFFG=F请同学们画出以下三图的重力和压力，并分析比较F(压力)和G的关系?压力与重力的区别：重力压力产生原因方向大小作用点地球的吸引竖直向下G=mg重心与接触面垂直并指向受力物体接触且有挤压由施

3、力物体决定受力物体的表面有人说：压力都是由重力所产生的，对吗？压力的方向与重力方向一致吗？请举例说明。压力不一定都由重力产生FOGF压力的方向不一定与重力的方向相同说明：1、压力不一定由重力产生；2、压力不一定总是向下；3、当物体静止在水平台面上时，它对台面的压力等于它的重力，即F=G=mg。【分析】下图中A物体重5N，B物体重10N，手的推力为15N，试分析相关压力的大小。A对B压力为，B对地面的压力。【图1】【图2】【图3】【图4】手对B压力为，B对地面的压力。手对B压力为，B对墙壁的压力。A对手压力为，A对墙壁的压力。5N15N15N10N15N

4、15N15N10N压力作用在物体上，产生了什么样的作用效果？做一做哪只手发生的形变大？两个手指用同样大的力向中间压一支铅笔如果逐渐增大力度，手指发生的形变又会有怎么样的变化？压力的作用效果可能与哪些因素有关？思考：探究:压力产生的效果与哪些因素有关?猜想:1、压力产生的效果可能与有关2、压力产生的效果可能与有关压力的大小受力面积实验器材：压力小桌、海绵、钩码实验方法：常采用3、压力产生的效果可能与……控制变量法(1)、受力面积一定，压力的作用效果与压力大小有什么关系(2)、压力一定，压力的作用效果与受力面积有什么关系1、对比甲、乙两次实验，没有改变，而

5、改变了。中压力的作用效果比较明显。压力的作用效果与压力大小有关，受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。受力面积压力大小乙活动1结论1？？？2、对比乙、丙两次实验，没有改变，而改变了。中压力的作用效果比较明显。压力受力面积甲压力的作用效果与受力面积有关，压力相同时受力面积越小，压力作用效果越明显。活动2结论2？？？相同受力面积比较压力相同压力比较受力面积如何比较不同物体所受压力的作用效果？怎样表示压力的作用效果？物体在单位面积上受到的压力2、含义：1、压强反映了：3、公式：压强=压力受力面积p=FS牛米2牛/米24、单位：帕（帕斯卡）1帕=1牛/

6、米2读作“牛每平方米”压强压力的作用效果对折的报纸对桌面的压强约为1帕一位中学生站在地面上时,对地面的压强约15000帕其意义:每平方米面积上受到的压力是1牛对折的报纸对桌面的压强约为1帕3、压强的定义公式：压力受力面积压强p==FS注意:（1）公式中F是压力而不是重力G，当物体水平放置时才是F=G（3）单位要统一F----牛S----米2（2）S是受力面积，是物体之间的接触面积。（有别于底面积）例题1：质量为60千克的人，他每只脚接触地面的面积为196厘米2，当他站立在地面上时，人对地面的压强为多少？解：当人站立时，地面受到的压力等于人受的重力：地面

7、的受力面积为两只脚的面积：P=F/S=588牛/3.92×10-2米2=1.5×104帕=15千帕答：人对地面的压强是15千帕。分析：一般地，对于静止在水平面上的物体，求压强:根据F=G=mg先求压力；然后再求出受力面积，注意单位的换算，以及实际面积，如人走路和站立时脚与地面的接触面积、坦克有两条履带等；最后根据公式P=F/S求压强。F=G=mg=60千克×9．8牛／千克=588牛S=196厘米2×2=392厘米2=3.92×10-2米2地面受到的压强为：小结：一、压力N是物体之间相互挤压。1、产生原因：垂直压在物体表面上的力。2、定义：3、压力的三要

8、素：（1）方向：垂直压在物体表面（2）作用点：在受力物体的表面上（3）大小：压力的大小都等于重