语文人教版七年级上册文章的布局之结尾照应开头.ppt

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1、语文在身边刚入学的时候，全班自我介绍。一男同学走上讲台：“我叫尤勇，来自北京，我爱下棋！”说完就下去了。下一位是个女生，该女娇羞地走上讲台，忐忑不安地自我介绍道：“我……我叫夏琪…我喜欢游泳…语文在身边：有意思语文在身边开头我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。中间结尾我躺着，听船底潺潺的水声。。。。。我想。。。。其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。1、见母亲和侄儿2、见到闰土（回忆少年闰土）3、见到杨二嫂（回忆青年杨二嫂）故乡有多少文章这样结构？语文在身边：可借鉴结尾照应开头呼应开头的结尾方式是各类文章极常见的收束方法，它能唤起读者心理上的

2、美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如《行道树》：我们是一列树，立在城市的飞尘里。。。。。。。，立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。这样首尾呼应，结构完整，同时“忧愁”“快乐”又强调了行道树那种奉献者的品质。首段：“我曾经使用过一辆纺车，离开延安那年，把它跟一些书籍一起留在蓝家坪了，后来常常想起它。想起它，就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深切的怀念。”尾段：“就因为这些，我常常想起那辆纺车。想起它就像想起旅伴和战友，心里充满着深切的怀念。围绕着这种怀念，也想起延安的种种生活。”这两段文字，在内容上、感情上、修辞上、时间上、地点上、表达方式上等方面

3、，几乎都是相同的，前者放在开头，领起全篇，造成悬念，揭示主旨，激发读者阅读的兴趣。后者放在结尾，总结全文，强调中心，回扣文首。这样，既强调了作者与纺车的密切关系，又深化了纺车的不平凡意义，使文章形成了一个很严密的整体。开头：“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”结尾：“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去，到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。……”这两段文字的照应，一是情节的照应，即“散步”；二是人物的照应，即“我”母亲、妻子、儿子等祖孙三代四个人。而且，照应的顺序很有讲究，开头是“散步”总概，结尾是具体的“散步”；开

4、头由“我”到“母亲”到“妻子”到“儿子”，结尾依然是这样的安排顺序。这样照应，既有序，又有物，既合理，又严密。3、结尾照应开头的方法推荐：（1）、首尾语句重复。（2）、首尾语意重复。（3）、感情重复照应。适用于抒发怀念、憎恶等情的。如：朱自清《背影》是写对他父亲的怀念之情。开头：我与父亲不相见已二年余了,我最不忘记的是他的背影。结尾：……在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！（4）、事物、景象重复照应。在开头和结尾,都提到相同的对象。如《记一辆纺车》语文在身边在笔尖《那一声喝彩》【开头】那天的那件事，虽然只有短短几分

5、钟,却使我终身难忘,因为它为我赢来了第一声喝彩。材料一：材料二：材料三：【结尾】：我永远无法忘记那第一声喝彩，因为它给我带来的远不止是祝贺，还有重要道理：艰辛的付出，一定有丰盛的回报。《驿站》【开头】刚来时，我打量这个家的目光是有敌意的，我觉得我与这个家是有距离的。屋檐下挂着晶莹的冰棱，融化了的冰水不时地顺着砖瓦滴到墙上。材料一：材料二：材料三：【结尾】：当我再次打量这个家时，我觉得自己与这个家已经没有距离了。首尾照应是使文章完整的最主要方法之一，运用时，有两点值得注意：一是照应的语句要有所变化，不能简单重复，否则显得呆板；二是开头和结尾的文字，要有明显的适应性

6、，开头只能作开头，结尾只能做结尾，不能互换而用。