宁夏吴忠市杨文姬个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势1、工作认真踏实，有进取心2、善于学习，善于反思3、能够借助于网络平台主动交流4、让爱教育工作，有改变自己的愿望Ｗ　劣势1、有一定的惰性，主动性差2、创新较少意识，惯于按部就班3、想得多，做得少外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）1、信息时代便捷的学习方式、途径，为进一步提升自己提供了学习的平台2、学校能提供更多的学习、交流的机会，尤其是学校与教研部门的近在咫尺，学校提供便捷的现代化的设备，为教师的学习成长插上翅膀。Ｔ　威胁（挑战）1、知识的更新速度之快远远大于学习的进度2、随着年龄的增长，学习的效率日益滑坡3、受

2、固化的思维模式的影响，改变思维方式和自己需要更多的勇气和精力2、执教的学校是一所学习资源丰富、人文底蕴深厚的名校，提供更多的实践、学习机会。二、我的对策Ｕ——用（优势）1、“勤能补拙”，只要学习的脚步不停，前进的步伐就会不止2、多参与我校及市教研室开展的各项学习、研讨活动，主动交流，提升自己的教研能力3、唯有源头活水来，用学到的知识主动实践Ｓ——停（劣势）1、改变自己的惰性，改变被动的学习、工作位主动的学习、实践2、大胆摒弃思想深处的固有模式，主动接纳现代教育、教学观念和教学手段3、不要用忙碌的工作、生活为自己找借口，时间就像海绵里的水愿意挤总还是有的。Ｅ——抓（机遇）珍惜学

3、校领导给予的学习、磨砺自己的机会，认真学习，研修Ｄ——御（威胁）1、享受生活的同时不忘享受学习的乐趣，学习可以让生活更多姿多彩2、协调好工作、家庭、学习三方面，不要顾此失彼。