百分数与小数的互化.ppt

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1、百分数与小数、分数的互化（2）执教人：穆红2019年5月22日六（1）班一、复习导入1、把下面的各小数化成百分数。0.055=1.05=0.36=1.7=5.5%105%36%170%小数百分数把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。2、把下面各百分数化成小数。3.5%=4%=95%=135%=0.0350.040.951.35把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。百分数小数二、探索新知春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生人数占全校人数的20%，春蕾小学共有750名学生，有牙病的学生有多少人？求一个数的百分

2、之几和求一个数的几分之几，意义一样吗？750×20%该怎样计算呢？自己先动笔试着算一算，然后和同桌交流一下你的想法。我把百分数改写成分母是100的分数，再直接写成小数。我把百分数改写成分母是100的分数，直接用分数乘法计算。答：有牙病的学生有150人。想一想，怎样把百分数化成小数？(1)可以先把百分数写成分母是100的分数，然后再把分数化成小数。(2)可以先把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位，位数不够时，用“0”补足。怎样把百分数化成分数呢？百分数化成分数的方法：先把百分数改写成分母是100的分数，然后能约分

3、的要约成最简分数。小数分数先化成分母是10、100、1000……的分数，再约分。分子÷分母。百分数小数点向右移动两位，后面添上“%”。去掉“%”，小数点向左移动两位。先把百分数改写成分母是100的分数，能约分的要约成最简分数。先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。三、巩固提高1.把下面的百分数改成小数和分数。97%＝0.5%＝25%＝16.7%＝12.5%＝2.一种数码照相机的原价是2400元，现在降价20%，降了多少元？2400×20%＝480（元）答：降了480元。3.六年级有1

4、20人参加数学考试，及格率是95%，有多少人及格？120×95%＝114（人）答：有114人及格。四、课堂小结结构特征：知道单位“1”的量、百分率，求百分率对应量。数量关系：单位“1”的量×百分率＝百分率对应量。把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。百分数小数先改成分母是100的分数，再将能约分的再约分百分数分数五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。