百分数与小数的互化.ppt

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1、百分数与小数、分数的互化(2)执教人:穆红2019年5月22日六(1)班一、复习导入1、把下面的各小数化成百分数。0.055=1.05=0.36=1.7=5.5%105%36%170%小数百分数把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号。2、把下面各百分数化成小数。3.5%=4%=95%=135%=0.0350.040.951.35把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位。百分数小数二、探索新知春蕾小学的一项调查表明,有牙病的学生人数占全校人数的20%,春蕾小学共有750名学生,有牙病的学生有多少人?求一个数的百分

2、之几和求一个数的几分之几,意义一样吗?750×20%该怎样计算呢?自己先动笔试着算一算,然后和同桌交流一下你的想法。我把百分数改写成分母是100的分数,再直接写成小数。我把百分数改写成分母是100的分数,直接用分数乘法计算。答:有牙病的学生有150人。想一想,怎样把百分数化成小数?(1)可以先把百分数写成分母是100的分数,然后再把分数化成小数。(2)可以先把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位,位数不够时,用“0”补足。怎样把百分数化成分数呢?百分数化成分数的方法:先把百分数改写成分母是100的分数,然后能约分

3、的要约成最简分数。小数分数先化成分母是10、100、1000……的分数,再约分。分子÷分母。百分数小数点向右移动两位,后面添上“%”。去掉“%”,小数点向左移动两位。先把百分数改写成分母是100的分数,能约分的要约成最简分数。先把分数化成小数(除不尽时,通常保留三位小数),再把小数化成百分数。三、巩固提高1.把下面的百分数改成小数和分数。97%=0.5%=25%=16.7%=12.5%=2.一种数码照相机的原价是2400元,现在降价20%,降了多少元?2400×20%=480(元)答:降了480元。3.六年级有1

4、20人参加数学考试,及格率是95%,有多少人及格?120×95%=114(人)答:有114人及格。四、课堂小结结构特征:知道单位“1”的量、百分率,求百分率对应量。数量关系:单位“1”的量×百分率=百分率对应量。把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位。百分数小数先改成分母是100的分数,再将能约分的再约分百分数分数五、课后作业1.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。

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