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时间:2020-02-27
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1、我的第一首诗【教学目标】1.认识掌握本课8个生字(含1个多音字),正确书写8个汉字,借助字典或者联系上下文理解课文中的生字新词,自主积累。2.正确、流利、有感情地朗读课文。把自己感受最深的段落背下来。3.了解课文内容,感悟作者对父母评价的理解,体会文章最后一段话的含义。【教学重难点】1.认识掌握本课新字新词,自主积累,并正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解课文内容,感悟作者对父母评价的理解,体会“它们就像两股方向相反的风——我要竭尽全力在这两股劲风中驾稳我的风帆”这句话的含义。【教学过程】一、直接导入1.板书课题,指导读题。2.介
2、绍作者背景。巴德·舒尔伯特是本杰明·舒尔伯特之子,1914年3月27日生于纽约,是美国著名的畅销书作家。所出版的作品有《在滨水区》《码头风云》《什么使萨米逃走》《醒着的梦》《聪明的糊涂和糊涂的聪明》《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。3.小结:《我的第一首诗》讲的是巴德·舒尔伯特小时候亲身经历的一件事,通过这件事情,作者学会怎样对待批评与表扬。这究竟是一件什么事呢?我们一起来品读。二、自由读文,自读自悟1.教师范读,要求学生听清楚字音,然后用自己的一句话说说对课文的整体感受?2.学生默读课文,(也可以轻声读书)在自己感受最深的语句旁加上
3、批注,标记有疑问的地方。3.反馈:读读你感悟最深的句子,说说你的感悟或者提出你的疑问,大家一起来讨论。4.朗读初步指导:(1)指导读母亲和父亲的评价及“我”的反应。如,母亲的赞美、父亲的严肃、“我”听到母亲表扬后盼望父亲回来的心情,都应努力读出来。2/2(2)课文最后两段,是作者对两种评价的冷静思考和独到见解,是成年后的理性认识,也应有别于前面的朗读。三、指导学习生字新词1.指名读生字,注意正音。鼎(dǐng)指导读准后鼻音;骚(sāo)平舌音;辅(fǔ)不能读“hǔ”。2.出示词卡指导,并用重点词语扩句。3.指导写字。(1)指导观
4、察汉字字形与结构。(2)示范:鼎:是个象形字,笔画比较复杂,中间是个“目”字。嚷:共20画,右边笔画较多,注意写紧凑,笔画间隔要匀称。(3)请个别学生示范。(4)指导练习。四、作业练习书写生字。2/2
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