我是中国人_教案1.doc

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1、我是中国人【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读本文。2．能认识本课要求会认的生字。3．体会吉鸿昌强烈的民族自尊心和自信心，为作为一名中国人而感到骄傲、自豪。【教学重难点】体会吉鸿昌强烈的民族自尊心和自信心，为作为一名中国人而感到骄傲、自豪。【教学过程】（一）播放视频，激趣导入同学们，上课之前老师想和你们一起分享一段视频，想看吗？（播放视频）看过视频之后你们有什么样的感受？（骄傲、自豪、震撼）可是同学们你们知道吗？在新中国成立以前，中国人并不被其他国家所尊重。今天我们就来一起学习《我是中国人》，伸出手指，和老师一起板书课题。（二）出示学习目标1．正确、流利、有感情

2、的朗读本文。2．能认识本课要求会认的生字。3．体会吉鸿昌强烈的民族自尊心和自信心，为作为一名中国人而感到骄傲、自豪。（三）先学后教，循序渐进1．出示集体活动一：（1）用自己喜欢的方式朗读课文。（2）不认识的字借助拼音多读几遍。（3）想一想，这篇文章主要讲了一件什么事？2．出示集体活动二：默读第一自然段，想一想，你都知道了什么？一会在我们的朋友圈里说一说。3．出示集体活动三：同桌合作读第二、三自然段，找一找：（1）父亲在纽约受到了怎样的待遇？（2）用“~~~”2/2画出外国人嘲笑和侮辱吉鸿昌的两次对话，想一想，两次对话是什么意思？你读了之后有什么感受？（多种形式的读）

3、4．出示集体活动四：读第四、五自然段，父亲受到嘲笑和侮辱后他是怎么说的？又是怎么做的？（多种形式的读）5．当堂训练，完成文后练习。学生完成后，引导学生再读。6．播放《我骄傲，我是中国人》视频。（四）总结你骄傲吗？为什么？（骄傲，因为我是中国人。）2/2