我们的节日_教案1.doc

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1、我们的节日教学内容感受节日的快乐，体会家人和社会各界对儿童的关怀。难点是：学生能综合自己与他人的想法，把过儿童节的设想说具体、清楚，学会与同伴协商，合作做事。教学目标（一）知识与技能：能简要讲述自己在幼儿园时过“六一”儿童节的经历，培养乐于与人交流的能力。（二）过程与方法：给学生足够的时间和空间，让他们自由思考，自由组合，把自己对于节日庆祝会的设想都说出来，并按照自己的能力进行分工。（三）情感态度与价值观：1．了解“六一”的特殊意义，感受节日的快乐，体会家人和社会各界对儿童的关怀。2．激发学生表达的兴趣与自信心，积极参加讨论品味童年的快乐、美好。教学重点了解

2、“六一”的特殊意义，感受节日的快乐，体会家人和社会各界对儿童的关怀。教学难点学生能综合自己与他人的想法，把过节的设想说具体、清楚，学会与同伴协商，合作做事。教学准备教师准备：庆“六一”活动的图片、儿童节的录像片段学生准备：学生课前搜集自己在幼儿园过“六一”节时的照片，并回忆当时的情景，讲给爸爸、妈妈听。说的时候要讲清照片上的时间、地点、自己参加的活动或做了些什么及自己的感受。课时安排2课时【教学过程】【第一课时】一、创设情境，感受“六一”的快乐。（一）教师播放歌曲《快乐的节日》，在优美欢快的音乐中，畅想节日的画面，尽情想象在节日里的快乐。问：同学们猜一猜，这

3、个快乐的节日是哪一天呀？（二）介绍：“六一”儿童节是全世界小朋友的节日。瞧，大家多么快乐、多么开心！——4/4（播放录像：小朋友们有的尽情唱歌，有的欢快地舞蹈，他们用自己画的画来布置校园。看，五彩缤纷的花带、“庆祝六一”的横幅，多热闹的节日！）（设计意图：通过歌曲、录像片等形式勾起学生的回忆，为下一活动做好铺垫。）二、展开想象，畅想“六一”的精彩。（一）教师：老师知道同学们在幼儿园过的儿童节一定是丰富多彩的，令人难以忘怀。可那都是老师为我们安排的，现在，我们已经是一年级的小学生了，我们还加入了少先队呢，我们能不能自己想办法、出主意，快快乐乐地度过我们小学阶段

4、的第一个“六一”儿童节呢？现在，同学们可以组成四人小组，给我们的“六一”庆祝活动出出点子。（二）四人小组开展讨论活动。（三）教师巡回指导并参与到交流中，不断引导。（如：你想在哪儿举行庆祝活动？活动内容有哪些？谁负责哪一项，怎样开展等。）（四）小组代表发言。组员可补充，其他组的同学也可提建议。（五）教师适当点拨：大家的点子可真多。唱歌、跳舞、诗歌朗诵、故事演讲、做游戏……真是丰富多彩。可是，光有好点子不行，大伙要分工合作，开始准备了！（六）让学生按自己的兴趣特长自由组合，你想加入哪个活动小组呢？（出示写有“活动布置安排小组”、“歌舞小组”、“游戏小组”、“故事

5、、小品表演小组”等字样的小旗，在学生分组的同时，教师挂出庆祝“六一”儿童节的装饰画与彩带，营造气氛。）1．各小组交流、讨论。如“用什么东西布置什么地方？”“谁表演什么节目，有多精彩？”“计划开展哪些游戏，怎么玩？谁负责组织？”“唱什么歌跳什么舞？”等等。2．各小组派代表汇报，其他人可补充。一个组汇报时，其他组同学要认真倾听，然后可提出意见与建议，也可评评别组说得怎样。（七）教师：各个小组的准备工作都做好了，相信我们的“六一”节庆祝活动一定是丰富多彩、快乐有趣的！（设计意图：策划是组织一次活动的前提，所以，让学生各抒己见，为了自己的“六一”庆祝会出谋划策，既尊

6、重了学生的独特感受，也是对学生能力的锻炼，同时也突破了本课的难点。）三、开展活动，感受“六一”的快乐。（一）教师：我们现在就开始活动了，老师选派两个活动主持人，按照你们自由组合的小组，开始表演了。（预设15分钟）歌舞小组、游戏小组、表演小组、绘画小组（二）根据各小组表演的实际情况，评选最佳优胜组并给予表扬。（三）打开书，感受一下课本中小朋友们的热闹庆祝会。4/4（设计意图：因为本节课的主题是“庆祝会”，所以就当堂让同学们开展庆祝活动，实实在在地感受“六一”儿童节的快乐。）【板书设计】我们的节日“六一”庆祝会【第二课时】一、节目印象深。（一）教师：上节课同学们

7、策划的“六一”活动有新意，表演的节目也精彩，大家回忆一下，你对哪个节目印象最深？（二）指名回答上面的问题。（三）谁能把你印象最深的节目再表演一次？（设计意图：通过回忆上节课的内容，把学生的情感很快带入“快乐”之中，为本节课的内容作铺垫。）二、节日快乐多。（一）教师：同学们，你们过“六一”儿童节时，都跟哪些人在一起过的？怎么过的？能告诉大家吗？（如果同学们说得不好，就进入下一个环节）（二）翻开书，说说课文中的小朋友都是怎么过儿童节的？（三）再一次让学生说说自己是怎么过节的。（设计意图：让同学们进一步感受节日的快乐，让他们回忆跟家人一起过“六一”儿童节时的情景，

8、体会家人和社会对他们的关怀，从而突出本课的重点。）三