光合作用(一).ppt

《光合作用(一).ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、复习提问：1.写出有氧呼吸总反应式及场所。2.写出无氧呼吸总反应式及场所。3、画出氧气影响细胞呼吸方式的曲线图能量之源—光和光合作用我们来比较健康幼苗与白化苗的生长状况，请分析为什么白化苗的长势比正常幼苗差？正常幼苗能进行光合作用制造有机养料白化苗不能进行光合作用,无法制造有机养料这说明光合作用需要色素去捕获光能。正常植株异常植株绿叶中色素的提取和分离（一）提取色素：1.研磨材料:5g新鲜绿叶药品SiO2CaCO3无水乙醇原理：色素能溶解在有机溶剂无水乙醇中，所以可用无水乙醇提取色素。要求：叶片要鲜嫩、浓绿保证含有较多的色素:使研磨充分:溶解色素:防止色素破坏2.过滤：

2、获取绿色滤液思考：过滤时用的是什么？单层尼龙布色素将被滤纸吸附而降低了滤液中的色素含量注意：及时用棉塞将试管口塞严！目的：防止乙醇挥发色素分子被氧化原理：色素层析液中溶解度不同，导致在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。★扩散速度与色素在层析中的溶解度的关系：溶解度大，扩散速度快溶解度小，扩散速度慢（二）分离色素石油醚、丙酮、苯1.制备滤纸条铅笔线画铅笔细线滤液细线画滤液细线★要求：细、齐、直待滤液干后重复2—3次2.画滤液细线防止两侧层析液扩散过快。既有较多的色素，又使各色素开始扩散的起点相同干燥1cm3.分离色素：插滤纸条层析液培养皿★层析液不能没及滤液线（防止色素溶

3、于层析液中）胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b防止层析液挥发溶解度最大，扩散速度最快，★说明色素的种类叶绿素a(蓝绿色)类胡萝卜素叶绿素胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）叶绿素b（黄绿色）1/43/4含量最大溶解度最小，扩散速度最慢的思考：若在圆形滤纸中央点上色素提取液，层析后的结果会怎样？含量最少总结：叶绿素a>叶绿素b>叶黄素>胡萝卜素分析：为什么植物春夏叶子翠绿，而深秋则叶片金黄呢？由于叶绿素的含量大大超过类胡萝卜素，而使类胡萝卜素的颜色被掩盖，只显示出叶绿素的绿色由于叶绿素比类胡萝卜素易受到低温的破坏，秋季低温使叶绿素大量破坏，而使类胡萝卜素的颜色显示出来叶绿素a和叶

4、绿素b主要吸收红光和蓝紫光（2个波峰）胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光（1个波峰）叶片为什么往往是绿色的呢？？类囊体吸收四种光能的色素就分布在类囊体的薄膜上1771年普利斯特利的实验结论：绿色植物可以更新空气普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功英格豪斯实验（１７７９年）黑暗光下1785年明确绿叶在光下放出的气体是氧气，吸收的是二氧化碳结论1：只有在光下植物才能更新空气。结论2：植物体的绿叶在光下才能更新空气。结论：氧气是叶绿体释放出来，叶绿体是光合作用的场所。。一.实验材料选择水绵和好氧细菌，水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察，用好氧细菌可确定释放氧气多的部位；二.是

5、将临时装片放在没有空气的黑暗环境中，排除环境中氧气和光线的影响；三.用极细的光束照射，并且用好氧细菌进行检测，从而能够准确地判断出水绵细胞中释放氧的部位；四.是进行黑暗和曝光的对比实验，从而明确实验结果完全是由光照引起的。恩格尔曼的实验在设计上的巧妙之处是：恩格尔曼第二个实验的分析：这一巧妙的实验说明了什么？叶绿体中的色素对不同波长的吸收的强度不同，主要吸收红光与蓝紫光，几乎不吸收绿光积极思维1845年，德国科学家梅耶指出：植物在进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来。光能转换成化学能，贮存于什么物质中呢？光合作用吸收H2O、CO2，释放O2的过程中，还产生了什么物

6、质呢？1864年,德国植物学家萨克斯实验绿色叶片黑暗处理曝光遮光碘蒸汽不变蓝48小时2小时变蓝结论：光合作用的产物除氧气外还有淀粉目的？消耗掉叶片中的营养物质返回1939年鲁宾和卡门的实验光合作用释放的O2到底是来自CO2，还是H2O呢？同位素标记法光合作用释放的O2是来自H2O20世纪４0年代,美国科学家卡尔文(M.Calvin)光合作用产生的有机物又是怎样合成的呢？碳是否来自CO2？卡尔文循环：14CO2→14C3(CH2O)14→用14C标记的14CO2供小球藻实验，追踪检测其放射性。探明CO2中的C的转移途径。同位素标记法科学家用什么方法进行研究的？光合作用的概

7、念光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。场所条件产物原料