生物必修一光合作用.ppt

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1、细胞呼吸的应用松土夜间降温剪去发黄叶片有机物减少创口贴有氧慢跑面粉水酵母粉葡萄冰糖酵母菌的需氧呼吸酵母菌的厌氧呼吸发面太久含水量增加？松软？简答题1、将酵母菌研磨、离心后，得到上清液（含细胞溶胶）和沉淀物（含细胞器）。把等量的上清液、沉淀物和未曾离心的均浆分别放入甲、乙、丙3个试管中，进行四项独立实验（见右图）（1）向3个试管中分别加入等量的葡萄糖，各试管的最终产物是：甲乙丙____________（2）向3个试管中分别加入等量的丙酮酸，各试管的最终产物是：甲__________乙__________丙

2、____________（3）在隔绝空气的情况下，重复实验（1），各试管的最终产物是：甲__________乙丙_____________丙酮酸无反应CO2和H2O无反应CO2和H2OCO2和H2O乙醇和CO2无反应乙醇和CO2例题1、用含18O的葡萄糖跟踪需氧呼吸过程中的氧原子，18O的转移途径是（）A．葡萄糖→丙酮酸→水B．葡萄糖→丙酮酸→氧C．葡萄糖→氧→水D．葡萄糖→丙酮酸→CO22、生物呼吸作用过程中，若有二氧化碳放出，则可判断此过程一定A、不是乳酸发酵B、不是乙醇发酵C、是需氧呼吸D、是厌氧

3、呼吸3、发面时间长，面里含水量增加的原因A、长时间厌氧呼吸，产生大量水B、需氧呼吸产生大量H2OC、酵母菌能使面粉里的结合水变成自由水D、酵母菌自身物质分解产生水4、下图中正确表示水稻呼吸强度与K＋吸收量关系的是自养生物：通过光合作用或化能合成作用，将无机物合成有机物的生物异养生物：只能利用现成有机物维持生命的生物（不能将无机物合成有机物）例子：绿色植物，蓝细菌，硝化细菌等例子：动物，真菌，乳酸菌，大肠杆菌、根瘤菌、病毒等第五节光合作用光合作用概述1、概念：光合作用是指以CO2和H2O为原料，通过叶绿体

4、（真核），利用光能合成糖类等有机物质，同时产生H2O释放O2。光能叶绿体6CO2+12H2O＊C6H12O6+6O2＊+6H2O2、总反应式：3、光合作用的两个阶段光反应碳反应金边大叶黄杨叶绿体类囊体的膜上分布有进行光合作用的酶和色素，基质中叶含有进行光合作用的酶。色素功能：吸收、传递、转化光能1、提取绿叶的色素原理：色素能溶解在有机溶剂无水乙醇中，所以可用无水乙醇提取色素。称取5g的绿叶，剪碎，放入研钵中。实验：光合色素的提取与分离（二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸钙可防止研磨中色素被破坏。）少许二氧化

5、硅和碳酸钙再放入10mL无水乙醇迅速、充分的研磨将研磨液迅速倒入玻璃漏斗中进行过滤。收集滤液,封口。制备滤纸条铅笔线画铅笔细线画滤液细线细、直、齐重复2—3次2、分离绿叶中的色素纸层析法剪角是为了使扩散起点一致原理：不同色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。层析液培养皿纸层析法插滤纸条色素在层析液体中溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。注意：层析液不能没及滤液线（石油醚）叶绿素类胡萝卜素叶绿素a(蓝绿色)叶绿素b（黄绿色）胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）胡爷爱币(1/4)(3/4)3、

6、色素的种类胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b分离结果宽度4最窄31最宽2盖子盖子2.色素的种类及作用分析：为什么植物春夏叶子翠绿，而深秋则叶片金黄呢？由于叶绿素的含量大大超过类胡萝卜素，而使类胡萝卜素的颜色被掩盖，只显示出叶绿素的绿色由于叶绿素比类胡萝卜素易受到低温的破坏，秋季低温使叶绿素大量破坏，而使类胡萝卜素的颜色显示出来二、色素的作用实验表明：叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。色素对绿光吸收最少。光谱仪测定的叶绿素的吸收光谱恩格尔曼在证明了光合作用的放氧部位是叶绿体后，紧接着又做了

7、一个实验：他用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，结果见下图：如何解释好氧细菌主要聚集在红光和蓝紫光照射的水绵细胞附近？光合色素的提取与分离——纸层析法（1）提取色素：研磨（碳酸钙、二氧化硅、95%乙醇），过滤（单层尼龙布）。（2）制备滤纸条：剪去两角（防止两边滤液扩散速度太快），画铅笔线（3）点样:画滤液细线,细、直、齐，重复几次。（4）分离：用层析液，液面不能淹没滤液细线。光反应：叶绿体类囊体膜上.需光、水、色素、酶。①水光解：H2O→1/2O2+2H++2e-③形成NADPH:NADP++H++2e-

8、→NADPH酶②形成ATP：ADP+Pi+能量→ATP酶光能→电能→ATP、NADPH中活跃的化学能光反应产生的ATP只供给碳反应!NADP+：辅酶ⅡNADPH：还原型辅酶ⅡC1、二、碳反应CO2+核酮糖二磷酸酶六碳分子酶2个三碳分子三碳分子ATPADP+PiNADPHNADP++H+三碳糖磷酸(三碳酸)(RuBP)(三碳糖)(三碳酸)3个CO26个三碳糖磷酸1个保持用于糖的生成或其他代谢5个经一系列变化再生为3个RuBP碳反应：叶绿体基质