《实验：探究加速度与力、质量的关系》.ppt

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1、实验：探究加速度与力、质量的关系教学内容探究加速度与力、质量的关系要点精讲1、控制变量法用“控制变量法”定量研究加速度a与外力F及质量m的关系，“控制变量法”是研究多个物理量之间关系的一种常用方法，即在多因素实验中，可先控制一些量不变，依次研究某一因素的影响，这是一种重要的科学实验方法。要点精讲2、加速度与合外力的关系在质量一定时，加速度a与力F成正比，即a∝F，如图(a)所示，能直观地反映加速度a与力F的关系。要点精讲3、加速度与质量的关系在力F一定时，加速度a与质量m成反比，即a－m图线是双曲线的一支（如图(b)所示），实际我们

2、很难判断所作出的a－m图线就是双曲线的一支，我们可以巧妙地作出图线，如果所作出的图线是一条通过原点的直线（如图(c)所示），即能说明加速度与质量成反比，我们要学会这种数据处理的方法。分组实验1、探究保持物体的质量不变时，加速度与力的关系实验步骤(1)将两个相同的小车放在光滑水平板上，前端各系一条细绳，绳的另一端跨过定滑轮与一个小盘相连，盘中可放砝码如图(1)所示。在小车的后面安装一条打点计时器的纸带。分组实验(2)放开小车，在小盘和砝码的牵引下，使小车做匀加速运动。小车所受的合力与小盘和砝码的重力相等。(3)增减小盘中的砝码，改变小

3、车受到的合力。(4)记下小车受到的合力的不同数值及测出小车相应相同时间间隔的位移的数值，位移之比就等于它们的加速度。(5)再重复上述实验两次。(6)根据所得的数据描点作图，如图(2)所示。(7)结论：保持物体的质量不变时，加速度与合力成正比。分组实验2、探究保持物体受力不变时，加速度与质量的关系实验步骤(1)将两个相同的小车放在光滑水平板上，前端各系一条细绳，绳的另一端跨过定滑轮与一个小盘相连，盘中可放砝码再将两小车后端各系一条细绳，一起被一个夹子夹着使小车静止，如图所示。(2)打开夹子，两小车同时开始运动，关上夹子，再让两小车同时

4、停下来，用刻度尺测出两小车通过的位移，位移之比就等于它们的加速度之比。分组实验(3)在小车中增减砝码，改变小车的质量。(4)记下小车每次增减砝码数值以及在不同质量下测出小车相应的位移的数值，即相应的加速度数值。(5)再重复上述实验两次。(6)将得到的数据进行比较，寻求规律。(7)结论：保持物体的合力不变时，加速度与质量成反比。分组实验小结点评　通过学生自己的探究方案、进行实验、作出图象、进行分析、形成结论，体验对于自然规律的探究过程，感受到一个规律的发现不可能是几次简单的测量就能得出的。培养学生根据有限的事实探究规律的能力勇气和信心

5、。