实验：探究加速度与力_质量的关系.ppt

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1、复习思考2实验:探究加速度与力、质量的关系牛顿第一定律从牛顿第一定律你能做出那些思考？物体运动状态改变的原因是什么运动状态变化速度变化加速度力迫使表现为产生产生力是产生加速度的原因2实验：探究加速度与力、质量的关系加速度质量1．物体运动状态变化的快慢，也就是物体________的大小，与物体的________有关，还与__________的大小有关．2．探究加速度与力的关系的基本思路：物体受力保持物体的质量不变，测量物体在________的作用下的________，分析________与________的关系，如果a与F成________比，则a－F图象是一条过_________

2、_____．不同的力加速度加速度力正原点的直线3．探究加速度与质量的关系的基本思路：保持物体所受的力相同，测量________的物体在该力作用下的________，分析________与________的关系．如果a与m过__________________．不同质量加速度加速度质量正比原点的直线4．在“探究加速度与力、质量的关系”这一实验中，有两位同学通过测量，分别作出a－F图象，如图4－2－1甲、乙中的A、B线所示，试分析：图4－2－1(1)A线不通过坐标原点的原因是：____________________；(2)B线不通过坐标原点的原因是：________________

3、____.解析：(1)A线在F轴上有一定的截距，表明F达到一定的值后小车才开始有加速度，这是没有平衡摩擦力，或平衡摩擦力不够引起的．(2)B线在a轴上有一定的截距，表明F为0即不加F时小车已经有了一定的加速度，这是平衡摩擦力时木板倾角θ太大，即平衡摩擦力过度引起的．答案：没平衡摩擦力或平衡摩擦力不够平衡摩擦力过度问题影响物体加速度的因素？生活实例物体的加速度与物体所受外力以及物体的质量有关事实说明：m一定时，F大，加速度大F一定时，m大，加速度小a、F、m间的定关系？猜想基于简单的原则m一定时，F大，加速度大a∝F猜F一定时，m大，加速度小猜a∝1m—实验探究加速度a与合外力F的

4、关系实验设计保持物体质量不变，改变物体所受外力，分析加速度a与外力F的关系控制变量1装置设计2纸带小车托盘问题1如何测量加速度？问题2如何测量小车受到的拉力？问题3如何减小摩擦力的影响？探究加速度与力、质量的关系【实验目的】(1)了解如何描述物体的运动状态，明确物体运动状态的改变必有加速度．(2)掌握控制变量法．(3)理解加速度和力、质量的关系，并知道得出这个关系的实验思想和实验方法．实验探究实验过程3（1）用天平测出小车和小盘的质量M和m，并把数据记录下来(要求：M>>m)说明：M为小车以及小车上的砝码的总质量m为小盘以及小盘上的砝码的总质量注意:只有当小车的质量远大于小盘和砝

5、码的总质量时,小车所受拉力F才近似等于盘和砝码的总重力.即M>>m时，F=mg实验探究实验过程3（1）用天平测出小车和小盘的质量M和m，并把数据记录下来(要求：M>>m)（2）按实验装置图把实验器材安装好，但不要把悬挂小盘的细绳系在小车上（3）平衡摩擦力（4）把细绳系在小车上，并绕过定滑轮，先接通电源再放开小车，取下纸带，并标注牵引力（5）保持小车质量不变，在小盘内放入质量为m1的小物体，重复上述实验（6）重复上述实验多次后，停止实验，整理器材实验探究数据处理数据采集1在上述实验的每条纸带上都选取一段比较理想（一般舍头去尾）的部分，选择计数点，测量相应的位移，计算打每条纸带的加速

6、度ai(i=1、2、……)，并记录在表格中小车质量M=kg次数牵引力F/NF=(m+mi)g加速度a/（m/s2）12345实验探究数据处理数据分析2用纵坐标表示加速度a，横坐标表示牵引力F作a—F图象次数牵引力F/N加速度a123450.200.300.400.500.600.300.100.150.210.26F/Na/m·s－200.100.200.300.400.200.400.60a—F图象是一条过原点的倾斜直线a∝F实验探究加速度a与物体的质量m的关系控制变量1实验设计保持小车所受合外力不变，改变小车的质量m，分析加速度a与质量m的关系装置设计2实验探究实验过程3（1

7、）用天平测出小车质量M，并把数据记录下来（2）按实验装置图把实验器材安装好，但不要把悬挂小盘的细绳系在小车上（3）平衡摩擦力（4）把细绳系在小车上，并绕过定滑轮，先接通电源再放开小车，取下纸带，标注小车质量（5）保持小盘质量不变，在小车增加砝码质量为m1，重复上述实验（6）重复上述实验多次后，停止实验，整理器材实验探究数据处理数据采集1在上述实验的每条纸带上都选取一段比较理想（一般舍头去尾）的部分，选择计数点，测量相应的位移，计算打每条纸带的加速度ai(i=1、2、……)，并记录