语文人教版四年级下册大自然的启示（打扫森林）教学设计.doc

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1、《大自然的启示》教学设计学习目标：1.认识8个生字。2.朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。3.激发阅历仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。教学重点：了解每篇短文的主要内容，并从中受到启发。教学过程 ：一、多音字、词语学习联系引入，板书课题。1、默读课文，说说短文的主要内容。2、画出自己感受最深的句子，试着理解句子意思。二、熟读课文，自主学习1.读读拼拼：自由朗读，同桌对读，达到正确、流利地朗读课文，生字多拼读几遍，能熟练认读。教师出示生字卡片与难读句子，进行适当检查指导。2.读读说说：默读课文，说说每篇短文的主要内

2、容。三、精读研讨，交流收获交流的重点是以下两个方面，要注意，交流与读书要结合起来，要珍视学生的独特体验；要把文本学习与课外资料交流结合起来，但要以文本为主，不脱离于文本之外。重点之一：交流感受深的语句，交谈受到的启示。如：“原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。”可采用结合上下文，联系科学课，画生物链示意图等方式理解。     增强                增 多                        增多枯枝败叶    土壤肥力       森林、灌木、野草      昆虫、鸟类、兽类害虫吃    捕食           

3、                                                吃、咬、钻灌木砍了野草锄了 鸟儿飞了 害虫逞凶树林毁灭重点之二：交流课外搜集的相关资料。可以渗透在课文学习之中，如结合“现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机”。四、回读小结林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难五、作业熟读课文板书设计大自然的启示“打扫”森林