语文人教版四年级下册4.七月的天山（3）.doc

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1、4.七月的天山古埠镇勒马小学——胡志胜一、教学目标1．能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。二、教学重难点　　1.学习运用贴切、鲜明、生动的语言写景状物。2.学习如何按照一定的顺序把材料组织得井井有条。三、教学准备1.熟读课文2.课件四、课时第三课时五、教学过程<一>、熟读课文，品味感受1.在天山不同的地方看到的景象也是各不相同的，请你选择你最喜欢的一个景点细细地读一读，看看作者是怎样描写那些景物的？给你留下了怎样的印象？学生根据自己的喜好组合成学习小组，一起学习自己喜欢的那些句子，并与同学们分享。2.重点体会以下句子。①蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，

2、雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。②融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。③沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。④马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。（这一句可做续写练习，巩固排比句式。）<四>、感悟作者的写法作者是怎样把天山的美表现出来的？（修辞手法的运用，移步换景，条理清晰）<五>、教学小结作者笔下的天山之夏及其景物，是那么独特，那么令人神往。六、板书设计：七月的天山语言

3、美：修辞手法的运用结构美：移步换景条理清晰