人教版四上Unit 5 Dinner’s read.doc

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1、Unit5Dinner’sready第二课时学校：雍溪小学姓名：冷德火教学内容：A（Let’stalkLet’ssurvey）Let’ssing教学目标：1、能够熟练运用单词rice,bread,fish,beef,soup,vegetables.2、能够灵活运用句子：Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome…3、能够理解对话大意，能用正确的语音、语调朗读对话。4、能完成Let’ssurvey中的调查。5、通过唱歌曲“Whatwouldyoulike?”巩固重点句型。教学重点：、能够灵活运用句子：Whatwou

2、ldyoulikefordinner?I’dlikesome…教学难点：能够理解、听、说本课对话内容，并能根据实际情景进行对话表演。教学准备：多媒体课件，单词卡片及图片，句子卡片。教学步骤:Step1Warmingup&Revision(热身&复习)1、Let’ssing⑴教师播放歌曲“Hello”,让学生跟唱歌曲。⑵T:Helloboydoohdo,Hellogirldoohdo.教师边唱边和学生打招呼。⑶要求学生用把同桌的名字用Hello…doohdo来练习唱歌曲“Hello”。2、LookandsayFirst,let’sdosomere

3、vision.What’sthis?sayitinEnglish.教师随机抽取单词卡片，要求学生快速说出其英语名称。并把卡片贴在黑板上。3、Readandsay教师点击PPT，带领学生看图读单词，再点击句子I’dlikesome…and…，并把给句贴在黑板上。引导学生操练。Forexample.I’dlikesomefishandrice.Step2Presentation(新授)1、句型延伸⑴教师用好奇的语气问学生：Whatwouldyoulikefordinner?(贴在黑板上)并用食物卡片帮助学生理解其含义。⑵让学生跟读句子，教师注意指导

4、学生朗读wouldyou连读的技巧。1、Let’stalk⑴教师点击PPT，让学生听录音。⑵教师讲解并教读对话，让学生跟读对话。⑶播放对话视频，让学生跟读。⑷教师和学生分角色表演对话。Step3Practice(练习)Let’ssurvey⑴教师讲解并布置本环节调查的任务。要求学生相互调查，强调用英语进行交流。然后两人一组要到前面来汇报表演。⑵学生分组练习，教师巡回指导。⑶学生分组到前面来用Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome…and…汇报交流。Step4Extension(拓展)Let’ssing⑴教师播

5、放歌曲“Whatwouldyoulike?”⑵教师教唱，让学生跟唱。⑶学生集体唱。Step5Homework(课外作业)1、Trytomakeanewdialogueaboutyourdinnerwithyourparents.(试着和你的父母编一段关于晚餐的对话。)2、Trytocookthedinnerforyourparents.（试着为你的父母做一顿晚餐。）