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时间:2020-02-26
《PEP五上Unit4What can you do A.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP五年级上册Unit4Whatcanyoudo?ALet’stry/Let’stalk英语教师:周志辉学情分析:五年级的学生年龄处于10、11岁之间,形象思维与直观思维能力比较活跃,好奇心强,乐于表现,喜欢唱歌,喜欢玩游戏。勇于用学到的英语与人交流,总的来说,他们既有学习英语的浓厚兴趣,又有良好的记忆力与模仿能力,这位学习英语提供了心理和胜利条件。鼓励学生在课余时间找出自己能或会干什么的英语单词。鼓励学生展示自己的才艺,培养学生的自信心。积极用所学的语言进行表达和交流,注意观察生活和媒体中使用的简单英语;鼓励自主、合作、探
2、究的学习行为。一、教学目标1、能听、说、认读单词“party”,“next”和“wonderful”。2、能听懂、会说、运用句子“Whatcanyoudofortheparty,children?”,“Icandosomekungfu.”。3、知道“we’ll”是“wewill”的缩写形式。4、鼓励学生展示自己的才艺,培养学生的自信心。二、教学要求1.能够完成听录音选图的活动。2.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。3.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话,并能进行角色表演。4.能够在情景中运用句型Whatcanyoudo
3、?Ican...询问并回答自己能够做的事情。三、教学重点1、能听、说、认读单词“party”,“next”和“wonderful”。2、能听懂、会说、运用句子“We’llhaveanEnglishpartynextTuesday.”,“Whatcanyoudofortheparty,children?”,“Icandosomekungfu.”。四、教学难点1、能听、说、认读单词“wonderful”。2、能听懂、会说、运用句子“We’llhaveanEnglishpartynextTuesday.”,“Whatcanyoudo
4、fortheparty,children?”,“Icandosomekungfu.”。五、教学准备:多媒体课件,白纸四人一张,彩色笔若干。六、教学过程课前环节Listentoasong"Whatcanyoudo?"1、FreetalkT:What'stheweatherliketoday?Whatdayisittoday?Todayis....教师出示日历,说“It’sMonday/Tuesday/Wednesday/…”,然后把日历翻到第二天,说,“Nextdayis…”,以此类推,帮助学生理解单词“next”的意思2、To
5、daywe’lllearn“Whatcanyoudo?”(板书)GuesswhatMsZhoucando.引出新授词组:1、singEnglishsongs,拓展:singChinesesongs老师顺手在黑板上画气球的简笔画,新授词组:2、drawpictures拓展:drawanapple,drawa...练习句型:Whatcanyoudo?IcansingEnglishsongs/drawpictures.3、ListenandtickT:TherewillbeanEnglishparty.Listenandfindou
6、t“whatcanMikedo”forthepary.4、Watchthevideoandanswerthequestions.T:Mikecandrawpictures.HowaboutZhangPengandJohn?Whatcantheydofortheparty?第一次播放教学录音,学生听完录音后回答下面问题:①WhenwilltheyhaveanEnglishparty?②WhatcanZhangPengdofortheparty?③WhatcanJohndofortheparty?Answer:①NextTuesd
7、ay.②HecansingEnglishsongs.③Hedosomekungfu.新授词组:dosomekungfuT:Whocandoanykungfu?Ss:ChengLong/LiXiaolong/LiLianjiecandosomekungfu.第二次播放教学录音,全班学生跟着录音读。第三次播放教学录音,全班学生跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。5、拓展知识:结合时事热点2016里约奥运会复习词组:swim,playpingpong,playfootballbasketball,play
8、theerhu/guzheng等单词。6、思维导图:Whatcanyoudo?(头脑风暴)在黑板中间画一个圈,中间写上Ican,让学生说自己会的词汇,然后教师把学生说的词组都写到这个圈的周围,以此方式把以前所学的词组尽可能多的让学生说出来。6、小组活动四人一组,每组一张白纸,
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