正数、负数以及0的意义 (2).pptx

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1、人教2011课标版初中数学七年级上册1.1正数和负数第一章有理数问题引入我叫()，身高()m，今年()岁，体重()公斤。我们班是七年级()班，有()名同学，其中男生()名，女生()名，男生约占全班总人数的()%。女生约占全班总人数的()%。在刚才班长的介绍中出现哪些数，你能按以前学过的数的分类方法进行分类吗?生活中除此之外还有没有其它的数呢?有请班长自我介绍数的产生和发展离不开生活和生产的需要.…到目前为止，我们学过的这些数能够满足生产生活的需要吗？你看过电视或听过广播中的天气预报吗？请大家来当小小气象员，记录一下天气预报中几个城市的

2、温度北京-3-9ºC，天津0-11ºC，沈阳-15-3ºC，上海10ºC-21ºC大于0的数叫做正数，在正数前加上符号“－”（负）号的数叫负数。有时为了明确表达意义，在正数前面也可以加上“+”（正）号.3-31000-5000.5-0.3根据小学的知识，你能指出上述例子中哪些是正数，哪些是负数吗？正数：310000.5负数：-3-500-0.3我们学过的数中，能不能说：一个数不是正数就是负数？0除外.0既不是正数，也不是负数．重新思考“0”，你有什么新的发现？物体的数量，温度中的0℃，标准水位，身高比较的基准，正负数的分界点，…尝

3、试反馈，巩固练习判断题：（1）0是自然数，也是偶数（2）0可以看成是正数，也可以看成是负数（3）温度0ºC就是没有温度。填空题：（1）在-2，+2.5，0，-0.35，11，-13℅中，正数是（），负数是（）地图珠峰上标着8844.43，在西北部有一吐鲁番盆地，地图上标着-155米，这两个数表示的高度是相对海平面说的，你能说说8844.43米，-155米各表示什么吗？正负数在生活生产中的应用实例电梯中—2，—1，3表示什么意思？表格中2300表示什么意思，-1800表示什么意思？例一个月内，小明体重增加2kg，小华体重减少1kg，小强

4、体重无变化，写出他们这个月的体重增长值.解：这一个月，小明体重增长小华体重增长小强体重增长例某年，下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是：美国减少6．4%，德国增长1．3%，法国减少2．4%,英国减少3．5%，意大利增长0．2%,中国增加7．5%．写出这些国家这一年商品进出口总额的增长率.解：六个国家这一年商品进出口总额的增长率是：美国德国法国英国意大利中国你能从例题的解答过程中，总结一下如何用正数、负数表示实际问题中具有相反意义的量呢？（1）先找出表示具有相反意义的量的词，如“增加”和“减少”、“零上”和“零下”、“收入”和

5、“支出”、“上升”和“下降”等；（2）选定一方用正数表示，那么另一方就用负数表示；（3）实际问题中，有时需要描述指定方向变化的量，如本例中，进出口总额“减少6．4%”要表示为“增长－6．4%”，这就是说，增长量是一个负数实际上是减少了，也可以说成是“负增长”；（4）当数据没有变化时，增长率是0．运用新知1、如果零上5OC记作+5OC，那么零下3OC记作什么？2、东、西为两个相反方向，如果-4米表示一个物体向西运动4米，那么+2米表示什么？物体原地不动记为什么？3、某仓库运进面粉7.5吨记作+7.5吨,那么运出3.8吨应记作什么?

6、4、如果向南走记为正，那么-10表示（）同学们，请你回想一下，这节课你有什么收获？作业布置复习巩固：课本第5页，习题1.1，复习巩固1——3题综合运用：课本第5页，习题1.1，综合运用4——6题拓广探索：课本第5页，习题1.1，拓广探索第8题谢谢指导