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时间:2020-02-26
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1、小数的意义和读写法2012.10【学习目标】1.初步理解小数的意义,会读、写小数,体会小数与分数的联系。2.感受小数与生活的联系,增强学习数学的信心。【活动方案】活动一:读1.仔细观察复印件,请在小组内读一读,每人至少选读3行。如:综艺股份,开盘6.77元,最高6.77元,最低6.31元,收盘6.34元2.小组交流:怎样读一个小数?活动二:写1.请大声读一读下面的话,并将划有横线的数依次写在括号内。早晨6点30分,小明从一点二米的小床上起来,挤了零点零零八米长的一段牙膏,用了零点零五小时刷牙洗脸,喝了一杯零点二四三升的牛奶,吃了一只面包,背起二点五千克的书包,飞快地向离家一点四六千
2、米的学校跑去。()()()()()()2.小组内交流:①对照,刚才所写的六个数是否正确?正确就用红笔打上“√”;②怎样写一个小数?活动三:悟1.分数:小数:悟:百分之几可以用()位小数表示,也就是说两位小数表示()分之几。2.分数:小数:悟:千分之几可以用()位小数表示,也就说三位小数表示()分之几。3.组内交流上面两题。【检测反馈】独立完成数学书第29页“试一试”和“练一练”第1、2题。《小数的意义和读写法》教师导学案一、导言1.师出示例1图,请学生用“角”或“分”作单位,说出三种商品的价钱。图中所出现的数都属于什么数?(小数)今天这节课我们继续来认识小数。2.师:本节课主要的学
3、习目标有两个:一是初步理解小数的意义,二是会读、写小数。(板书课题“小数的意义和读写法”)二、活动一:读1.师:生活中有很多地方用到了小数,请看这份报纸中出现的“通股一周表现”吧,你能读出所列数据吗?请根据活动一要求来读。2.学生在小组内读。3.学生展示:怎样读一个小数?4.师:读一个小数,先读小数点左边的,再读小数点右边的,左边按整数读,右边依次读,一定得读小数“.”。三、活动二:写1.师:如何写一个小数呢?请完成活动二。2.学生完成活动二。3.学生展示:怎样写一个小数?4.师:写一个小数,先写小数点左边的整数,再写“.”,最后依次写小数点右边的。四、活动三:悟1.师:什么是小数
4、?相信同学们通过活动三的学习,一定能悟出的。请完成活动三。2.学生完成活动三。3.学生展示:什么是小数?4.教师点评:如1元=100分,1分就是1元的,也就是小数0.01元;5分就是1元的,也就是小数0.05元,那4角8分就是1元的,用小数表示就是()元。再如1米=1000毫米,1毫米就是1米的,就是小数0.001米,那么7毫米就是小数()米,15毫米就是小数()米。由此可见:(小黑板出示)分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几……。五、检测反馈1.独立完成数学书第29页“试一试”和“练一练”第1、2
5、题。2.小组内交流,教师及时点评。
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