小数的意义和读写法.doc

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1、《小数的意义和读写法》导学活动单【学习目标】1．初步理解小数的意义，会读、写小数，体会小数与分数的联系。2．感受小数与生活的联系，增强数学学习的信心。【活动方案】活动一：初步理解两位小数的含义，掌握小数的读写方法1．认真阅读、自学课本P28的例1。自学后思考：（1）你是怎么理解5分是1元的？（2）通过自学你还知道了什么？2．读一读、写一写。试着把1分、8分、5角2分改写成以元作单位的分数和小数。改写成分数改写成小数1分元（）元8分元（）元5角2分元（）元思考：读、写小数时要注意什么？活动二：理解小数与相关分数的关系，初步理解小数的意义。1．看例2的第一

2、幅直尺图，并填空。把1米平均分成100份，每份长1厘米。分数表示：小数表示：（1）1厘米=米，写成小数是（）米。（2）在图中独立写出表示4厘米和9厘米的分数和小数。（3）比较题中的小数和分数，可以得出：两位小数表示（）分之几。2．看例2的第二幅直尺图，并填空。把1米平均分成1000份，每份长1毫米。（1）1毫米=米，写成小数是（）米。（2）在图中独立写出表示7毫米和15毫米的分数和小数。（3）比较题中的小数和分数，可以得出：三位小数表示（）分之几。3．比较上面每组的分数和小数，你能发现什么？活动三：小试牛刀。1．完成课本P29的“试一试”。思考：为什么

3、三幅图中的涂色部分用小数表示，小数的位数不一样？2．独立完成课本P29-30的“练一练”。【检测反馈】1．读一读下面的这段话。早晨6点30分，小明从1.2米宽的小床上起来，挤了0.008米长的一段牙膏，用了0.05小时刷牙洗脸，喝了一杯0.243升的牛奶，吃了一只面包，背起2.5千克的书包，飞快地向离家1.46千米的学校跑去。读出整数部分是零的小数：读作读作读作2．0.5表示（）分之（）。0.34表示（）分之（）。0.300表示（）分之（）。3．在括号里填上合适的小数。=（）=（）=（）4．把下面各数改写成小数。3角=（）元5角8分=（）元6分=（）元

4、4分米=（）米3厘米=（）米23毫米=（）米