英语人教版六年级上册unit 1 BLet's learn .doc

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1、课题：Unit1Howtallareyou?（第三课时）BLet’slearnMatchandsayP7【课型】新授课【导学目标】1.掌握四会单词：thinner,heavier,bigger,smaller,stronger。2.能认读句型：Howheavyareyou?I’m52kilograms.You’reheavierthanme..【导学重点、难点】重点知识：重点掌握5个形容词比较级的构成。难点知识：难点是对新句型Howheavyareyou?I’m52kilograms.You’reheavierth

2、anme..的理解和运用。【导学方法】1、情景教学法2、小组合作学习3、交流法【导学过程】一、热身活动分角色表演上节课的对话导入新课学习流程学生活动教师导学自主学习一、读一读，口译1.That’sthetallestdinosaurinthishall.2.It’stallerthanbothofustogether.3.Howtallareyou?4.I’m1.65meters.二、读一读，写一写，译一译（给出它们的比较级）1.thin________2.heavy________3.big________4.s

3、mall________5.strong______通过反复认真听录音，查阅工具书或参考课后单词表。示范引读1.听录音，用手指着听到的句子教师找学生带读句子。1领读Let’slearn中的句子。并纠正读音。T:HowheavyisJim?S:Heis52kilograms.T:WhoisheavierJimorJohn?S:Jim.T:SayJimisheavierthanJohn.S:JimisheavierthanJohn4、学生自读对话有表情有动作的朗读表演教师板书下面这组对话并重点带读最后一个句子。　How

4、heavyisJim?Heis52kilograms.WhoisheavierJimorJohn?合作交流1、请孩子们归纳总结黑板上的比较级形式，强调：heavy_heavier(变y为i加er)big_biggerthin_thinner(双写加er)及时指导纠错激励评价，注意学生不要重复，反复提一个疑问班级展示四人一组合作学习Matchandsay然后表演。灵活运用所学单词句子要求：声音洪亮，语调清晰，发音准确,表情自然及时指导纠错激励评价.教师应特别强调组员之间必须用英语进行沟通。达标检测把汉语和英语匹配你体

5、重多少？A.Sarah’sfishissmallerthanAmy’s.我体重48公斤。B.Heisstrongerthanher.你比我重。C.Howheavyareyou?John比Mike瘦。D.I’m48kilograms.他比她强壮。E.You’reheavierthanme.Sarah钓的鱼比Amy的小。F.JohnisthinnerthanMike.教师要注意引导学生比较分析调查结果，教师在学生汇报之前应先做好示范梳理拓展1.读熟Let’slearn.2.比较同学，家人用英语表演Let’slearn。

6、学生谈谈自己的收获。教师着重强调两者作比较比较级的用法组内进行评价。