和学生和谐相处.doc

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1、和学生和谐相处赵湾初中黄义文学生在校和班主任相处的时间最长，中小学班主任工作规定中第二条：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引导者。班主任要努力成为中小学生的人生导师。回顾自己担任班主任十几年时间，一直没有很好总结，更谈不上有好的经验，在平时班务工作中努力做到以下几点：１、坦诚相见，互相信任。我在班上已经申明，我不是警察，不是心理医生，我的身份是老师，能力有限。所以不要有过分的期望，我有时利用班会课或课余时间同学生一起交流，让学生了解我。今年中考成绩出来以后，第二天早上，就有一位家长打电话，诉说自己的孩子成

2、绩非常不理想等情况，我听了以后非常感动。三年时间过去了。遇到这样的情况。家长首先想到与几年前孩子的班主任沟通情况。我耐心询问了该学生考试失利的情况之后，鼓励他们树立信心。争取来年更好的成绩。管理学生，增加彼此相互信任。是班主任。是班主任开展好工作的前提，２、学会宽容，尊重和理解学生。老师的一句关爱的语言，能给学生以温暖，容易使学生产生信赖感，要真正关心爱护学生，时刻为他们着想，学生的眼睛也是雪亮的。当他们知道你是真心为他们好时，他们的戒备心就会消失，并且愿意与你接近被你感化。今年我们有一名学生，有一次感冒挂完针以后，回到宿舍没有到教室上课，我知道后，

3、心里就不高兴。本来想批评她，但我看到她一个人在宿舍哭，问她原因她也不说话，我想她心里有一定的委屈，就让她多加点衣服在宿舍里先休息一会儿，第二天这位学生主动找到我，说父母离异，母亲回家没来看她，对此我就针对她的一些情况做了一些工作，让她学会宽容理解家长。初中学生的思想还没有定型，他们的可塑性很强。落后只是暂时的，让他们在同一蓝天下共享在自然的阳光雨露，快乐地渡过中学生活的美好学习时光。３、学会赏识学生，表扬和鼓励学生。很难想象一个成天被挑剔的人，会有成就感。我们要培养的是热爱生活，勇于实现自我的人才。鼓励学生的每一个优点和长处。让学生充满自信，自我觉醒

4、。今年我在初三一次模考后，让学生写一篇反思，有一名成绩考试很差的学生这样写到“这一次模考说真的还是挺可以的，在老师眼里可能没有我，也不知道班上有我这样一个人，可是从内心我还是挺喜欢你的，不管今后如何，我一定不会在学校白吃这54天饭的，有可能老师看到我的名字都认不清，但是我仍然尊重你，只是埋在心里罢了”。对于“差生”更要多给一些关爱赏识，因为他样更需要鼓励，更需要信心。班主任工作是一项复杂的工作。只有从点滴做起。从小事做起。增强班集体的凝聚力。教师是人类灵魂的工程师。这个工程师不在于计较个人得失，不在于追求名利，而在于引导学生的个性发展，让学生健康成长

5、是自己的成功。