学会和谐相处班会.doc

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1、《学会和谐相处》教案教学目标：  2、让学生懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。   3、懂得在与长辈发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧。 教学时间：1课时     教学过程：      一、情景导入    师：同学们，我们生活在社会中，离不开与他人打交道。同学之间，家长之间，朋友之间，亲人之间……有时总会有一些不愉快的事情发生。（课件出示）这不，班里的小刚经常热心帮助同学，主动管理班级，但有些同学却不领情，还说小刚多管闲事，想表现自己，小刚很苦恼。如果你是老师，你会怎么处理这件事呢？（请学生自由发言）师：生活中我们遇到

2、误会和冲突该怎样化解呢？今天我们就来学习“学会和谐相处”。（课件出示，板书课题） 二、教学活动 活动一：一吐心声   1、师：同学们在与朋友、同学的交往中遇到什么烦恼，请说一说。2、引导学生围绕生活中的具体问题展开研讨（1）我与最要好的朋友因意见不一致而发生冲突，我该怎么办？（2）小红和小芳本来是一对形影不离的好朋友，可是现在却谁也不理谁了！原来是小红在没有经过小芳允许的情况下，用了小芳的改正带，不巧，还用坏了，这下小红不高兴了。小芳却觉得没什么大不了的，俩人吵了起来，报到老师这里。如果你是老师，你会怎么处理这件事？（请站在小芳和小红的角度考虑）（1）站在小芳的角度，设想

3、他们当时的心态和这样做的原因。使学生认识到，这两个同学虽是好朋友，但在行动中只顾自己的意愿，没有顾及他人的意愿和感受，从而引起了别人的反感和不快。（2）站在小红的角度，分析他们为什么会对这种行为感到不快和反感。使学生认识到，每个人都有自己的意愿和想法，都希望别人尊重自己的存在和选择。3、共同解决：请同学们四人一小组讨论：如果是你遇到这些情况该怎么办？你有哪些处理人际交往之间矛盾的好方法？请写下来一起交流。（学生说，教师板书）4、师小结：通过讨论，孩子们认识到：在生活中，我们会经历许多不如意的事情，只有对人友善、宽容，与人和谐相处，才会更加快乐；发生冲突时，只要我们换个角度

4、想一想，讲究说话的技巧，采取恰当的方法，就一定能化解矛盾。 活动三：有话好好说 1、情景再现：当父母不让你看电视或者玩电脑、游戏时，你会……（学生自由说，或演一演）2、全班进行评价：这样问题能解决吗？你和父母会愉快吗？谈一谈自己的感受。共同寻找化解矛盾的最佳途径和方法。 （当与父母、长辈意见不一致或发生矛盾的时候，要学会用平和的态度表述自己的想法，努力进行沟通，以增进相互之间的理解。）4、活动延伸：请同学们拿出准备好的道歉卡，给曾经发生冲突的同学，老师或者家长写一份致歉信。三、教学总结。 “己所不欲，勿施于人”，懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要

5、原则；矛盾是不可避免的，关键是如何化解，既要有开阔的胸怀，又要敢于承认错误，说对不起；父母长辈是一心为我们好的，虽然有时方法欠佳，但我们要多替他们着想，有矛盾可以心平气和地交流。   板书设计：学会和谐相处朋友长辈友善、宽容J态度平和站在对方的角度及时沟通