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时间:2020-02-26
《二上语文识字(四)教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学内容: 鄂教版小学语文第三册第六单元识字(三)。 识字(三)是鄂教版小学语文二年级上册第六单元中的一篇识字教学的课文,本节识字课以我国传统节日为内容,编排了12个专门与民间风俗相关的短语,分为两组,配上了精美的图画,具有深厚的传统文化内涵。要学会的8个生字和会认的8个生字就包含在两组短语中,让学生在特定的情景中趣味盎然的识字。 教学目标: 1、学会课后田字格中的8个生字,会认8个生字。 2、学习用普通话正确流利的朗读课文。 3、通过学习本课,初步了解我国的一些民俗活动和一些基本传统将节日知识,从而了解我国悠
2、久的历史文化。 教学重点: 1、学会课后田字格中的8个生字,会认8个生字。 2、学习用普通话正确流利的朗读课文。 教学难点: 通过学习本课,初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识,从而了解我国悠久的历史文化。 教具准备: 苹果树、灯笼、字词卡、谜语、课件 一、激趣导入 (师出示CAI课件:和琼斯的合影) 1、师:同学们,在上课之前老师给大家介绍一位新朋友,她就是来自美国的琼斯。琼斯非常喜欢中国,她希望能更多的了解中国的文化。今天,我想请同学们作为小导游,向琼斯介绍我们中国的文化。大家愿意吗?
3、 2、不过,要当好小导游,还得闯过成为学习之星的三关呢!分别是“识字星”、“朗读星”、“写字星”,看谁夺得的星星做多,大家有信心吗? 二、共研 (一)学习节日活动短语 1、师:请同学们打开书93页,一边看图一边自由的读课文。遇到不认识的字,请拼音宝宝来帮帮忙,还可以问一问老师和同桌! 2、(同桌合作读词,互评“识字星”。) 同学们读完了吗?现在请同学们和你的同桌一起来读一读,当你的同桌读完以后,你来当当小老师,评一评他能拿几颗识字星? 3、同学们都读得非常认真。现在琼斯想和大家玩摘苹果的游戏,谁能叫出苹果的名字,
4、老师就把这个红彤彤的苹果送给谁。 (出示苹果树读字,相机正音。) 4、大家的字音读得可真准啊!现在琼斯想考考大家,把这些词语的拼音帽子去掉以后,你们还能叫出它的名字吗? 大家先在下面自由的练习练习吧! 5、这么多小朋友都会读呀?那我们就来开展一场小组比赛吧!看看哪一小组读得最准确,声音最响亮。 评:大家读得都很不错,每个小组都有自己的优点,表扬表扬我们自己吧! 6、师:刚才大家读得真不错!老师想奖励大家,我们一起和琼斯玩一个游戏吧。大家看,这是什么?这里面也藏着一个灯谜,看谁能准确的说出谜底。
5、(出示灯谜:“上边毛下边毛,中间一颗黑葡萄”) 师:哎呀,同学们可真聪明,一下子就猜出来了。我们刚才猜灯谜有趣吗?咦,图上的大姐姐也在猜灯谜呢,谁想来读一读这个词语? 生读词卡“猜灯谜”。 “嗯,老师听出来了,你读出了非常有趣的语气”“你读出了高兴的语气”“我们全班一起来向他们这样读一读。” 7、师:刚才我们和琼斯一起猜了灯谜,现在一起去看看赛龙舟吧! (插入赛龙舟课件) 赛龙舟进行得多激烈呀,水花四溅,队员们正卯足了劲拼命向前划,当时的比赛场面一定很激烈呢!谁想来读一读这个词语?(指名读) “
6、来,我们也来分享赛龙舟的快乐吧!” 小组比赛读词卡“赛龙舟”并伴随赛龙舟的动作。 “读得很不错,老师似乎都看见你激动读得神情来了。”…… 8、学生互动,向琼斯介绍剩下的几个有趣的民俗活动。 (以学生为主,学生谈到哪一个节日就相机引导学习) “同学们,我们把琼斯再带到其他几个热闹的场面看看吧!咦?他们在干什么?”是呀,欢快的锣鼓敲起来了,威风的狮子耍起来了,龙灯舞起来了,大戏也唱起来了……我们一起来读读吧。 9、师:这些活动多有趣呀!我们再一起来读读吧。 (二)学习节日短语 1、师:是啊,我们国家有趣
7、的民俗活动可真-多啊!咱们的民俗运动会开得可真热闹!琼斯已经深深的被这些的有趣的活动给吸引了,咱们再给琼斯介绍介绍中国的传统节日吧! 赶快打开书94页读一读这些词语吧! 2、师:同学们知道什么时候过清明节吗? 师:唐代有位大诗人杜牧写过一首关于清明的的诗。“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。”说的就是清明节那天,或合家团聚,或上坟扫墓,或郊游踏青,活动多样以来悼念我们逝去的亲人。 (出示“清明远足”词卡,多形式练习读) 3、师:同学们刚了解了清明节,那有人知道重阳节是怎么过的吗? 师:农历九月九日,
8、为传统的重阳节,又称老人节、登高节、菊花节。那天我们会出游赏景、登高远眺、观赏菊花、吃重阳糕、饮菊花酒等活动来庆祝重阳节......非常有趣! (出示课件) (出示词卡“重阳登高”,多形式练
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