二上识字4教案.doc

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1、识字4教学要求：1．学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。2．初步了解形声字的构字特点。激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力。3．正确、流利地朗读课文和背诵课文，理解课文所表达的意思。教学重难点、关键1．学会本课的生字，并能正确、美观地书写。2．能正确区分‘描、瞄、喵、猫、锚”这5个形声宇的异同点。3．正确、流利地朗读课文。课时划分两课时第一课时教学目的1．学会本课的5个生字及生字组成的词语，并会正确、美观地书写，学会1个；偏旁。2．让学生了解形声字的特点。教具准备会转动的字

2、盘和生字卡片、挂图。教学过程一、出示课题，激发兴趣。二、游戏中初读词语。谁想去蟠桃园，你想邀请你的好友和你一同去吗？课件出示：开门师介绍：这就是传说中的蟠桃园，你们看，桃树上结满了千年才开一次花，万年才结一次果的蟠桃。课件：风儿似乎知道我们同学的想法，将蟠桃吹到了地上，地上的蟠桃到哪去了呢？就在你们小组的词卡上，哪个小组能拼好它就能得到蟠桃。请拼得最快的小组，说说拼的结果。奖励蟠桃。你们在拼字和读字的过程中，你们有没有什么发现呢？那我们就在蟠桃园中做个游戏“火眼金睛大比拼”小组学生拿词卡，给字找到它的小伙伴。想想你还能给

3、它找到其他小伙伴吗？学生反馈，结合图叙述：三、学习儿歌。四、巩固识字，指导书写。第二课时教学目的1．学会剩余的生字词，巩固学过的生字，并能分辨几个形近音近字。2．正确；流利，有感情地朗诵课文。教具准备生字卡片、投影仪或教学挂图。教学过程一、理解课文，指导朗读。1．转动字盘让学生读生字、组词。2．指导学生开展小游戏，要求：同桌互相报词、听写，在规定时间内看谁对得最多，奖给他一颗星二、学习儿歌1．教师范读这首儿歌。2．学生借助拼音自由朗读儿歌，要求：正确、流利。3．指名读，师生纠正。(相机出示)瓜”，读翘舌音。“两”：是边音

4、。“停”：后鼻音，不读前鼻音。“两、偏、淆”，都有三拼音节。4．指导朗读．三布置作业：用“那是……？这是……。”的句式进行对话练习。板书设计：识字四猫描喵锚教学反思：