新湘教版美术六年级上册4、《编花篮》教案及教学反思.doc

《新湘教版美术六年级上册4、《编花篮》教案及教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、初中美术备课（湘教版）六年级上册备课人：赵成伟备课时间2014年9月9日课题4、编花篮授课时间10月27日～10月31日课型设计·应用课时第1课时授课班级六年级1～2班总第7课时内容设计学习目标知识与能力目标掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。方法与过程目标了解有关插花的基本方法和形式美法则，制作一件插花作品。情感与态度目标养成精心制作的良好习惯，培养学生热爱生活的情感。本课重点难点分析教学重点：1、如何让学生掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮？2、了解有关插花的基本方法和形式美法则

2、，制作一件插花作品。教学难点：1、如何让学生掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮？2、如何使学生更容易了解到插花的基本方法和形式美法则？教具学具准备课件、手工制作工具等。课堂教学活动设计教学程序教学过程媒体运用第一课时一、欣赏导入：1、欣赏实物竹篮和书上的各种竹篮。　　2、展示、欣赏一个圆底小花篮。　　3、出示课题。今天我们要把这种美进行延续和扩展，做一个可爱的圆底的小花篮。4、板书课题：编花篮图片、照片、录像资料。第19页课堂教学活动设计教学程序教学活动设置媒体运用二、对比激趣：三、晋级游戏：

3、四、小试牛刀：1、同时欣赏蜘蛛编网和手工简易篮筐编织(按书中步骤图)的录像。　2、从刚刚见过的录像里你发现了什么?两种编织的效果有何不同?为什么会有这样的差异?学生讨论交流。　3、提、压是编织的基本方法，但要做成一个立体的小篮，还需要一些小技巧。你们想不想了解更多呢?我们一起进入编织竞技。游戏规则：每学到一定程度顺利过关就可以获得升级机会。　　1、开始的级别为杂工。编织篮筐从哪一部分开始?(底面)各组欣赏自己带来的筐篮的底面。底面编织有哪些不同的方法?它与侧面编织有什么关联吗?试试看，还有没有新的编织方

4、法。全体编织完篮底，过第一关。　　2、升级为制造工人，回主菜单——花篮。接下来我们要进入侧面编织。你们先用2分钟时间试试编侧面。有什么问题吗?如何才能让侧面竖立?说说你们各自的方法。教师小结：底面剩余材料弯折缩编、纬线圈按从小到大顺序套起……欣赏各种造型的花篮。怎样才能做出特别的造型来?教师小结：纬线圈的形状变化、借助外物造型……修改你的设计。　　3、升级为设计助手。回主菜单——花篮。一个好的设计师不光要了解制作方法，还应该掌握多种可用材料及其用法，有更加宽阔的视野。欣赏各种材料制作的篮筐。你们想一想还

5、有什么可以用来编织篮筐?教师小结：纸条、纸藤、枝条、软铁丝、软家用电线、细麻绳、彩泥……这些材料各自有什么特点呢?怎样更好利用?师生交流、讨论。师：非常棒。祝贺你们再次升级——设计师。4、进入主菜单——花篮。这一关会有什么展现给我们呢?要求：在规定时间内集体制作一个花篮，看谁的造型独特有创意。学生组内制作。课件演示编织过程。ppt课件。ppt课件演示展示游戏规则。展示花篮编织过程。展示各种材料制作的花篮。投影仪展示学生作品。ppt课件播放背景音乐。第20页作业与课堂评价编花篮的制作难度在于从平面到立体的

6、编织过程，也就是从花篮底面到四周围边的转换环节。为了降低难度以及培养学生的创新精神，这个环节应该鼓励学生积极探索，允许不按常规出牌，只要能编出立体形态的筐篮就行。板书设计4、编花篮花篮是由篮提手、篮沿、篮身、篮底、装饰物几部分组成；手法：量、剪、粘、编、卷、贴等。造型·表现设计·应用欣赏·评述综合·探索教学回顾与反思用各种材料编织而成的花篮因其取材天然、造价低廉、可随意造型等特点在日常生活中应用十分广泛。编花篮编织这门古老的手工艺历经上千年的演进，不仅工艺与造型日趋完整、精美，材料加工也日益改进，新材料

7、不断涌现，现在已有各种各样的编织机器，甚至可由电脑设计与控制生产程序。不过，手工操作仍然不可缺少，因为它是先进手段的本源。从学校教育角度来看，是培养学生动手能力和创造能力的一种手段。教学过程中,我运用问题导入,尝试体验,探索创新,评价拓展等教学环节,一步步逐步深入,由提出问题,演示解决或由学生解决编织过程中遇到的各种困难,再进行新课学习,从中激发学生的自主学习,探究学习精神.学习中学生编织方法掌握有些困难,教师应根据学生的具体情况定出不同目标,以使他们在不同层次体验到制作的乐趣。第21页初中美术备课（湘

8、教版）六年级上册备课人：赵成伟备课时间2014年9月9日课题4、编花篮授课时间11月3日～11月7日课型设计·应用课时第2课时授课班级六年级1～2班总第8课时内容设计学习目标知识与能力目标掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。方法与过程目标了解有关插花的基本方法和形式美法则，制作一件插花作品。情感与态度目标养成精心制作的良好习惯，培养学生热爱生活的情感。本课重点难点分析教学重点：1、如何让学生掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小