《三字经》（节选）_教案1.doc

《《三字经》（节选）_教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《三字经》（节选）【教学目标】1．通过老师介绍、自学、同桌讨论等学习形式，丰富对《三字经》21—26节内涵的了解，学习古代名人圣贤刻苦学习的精神。2．朗读、背诵《三字经》21—26节。【教学重点】1．通过老师介绍、自学、同桌讨论等学习形式，丰富对《三字经》21—26节内涵的了解，学习古代名人圣贤刻苦学习的精神。2．朗读、背诵《三字经》21—26节。【教学过程】一、复习1．同学们，我们中华民族有五千年灿烂的文化，其中《三字经》就是中国古代流传最为广泛的读本之一，这本书的内容丰富多彩，涉及很多方面的知识，而且读起来琅琅上口，便于背诵。2．这几天我们已经学习了《三字经》下篇1

2、—20节，先分小组来背一下。（学生背诵）3．这部分《三字经》讲述了历史朝代的更替演变，你从中了解了哪些历史知识呢？（学生汇报交流）二、新课1．《三字经》从21节开始讲述历史上名人圣贤的故事。今天我们学习21—26节，相信同学们的收获会更大。板书2．先请大家翻开书，再对照拼音，把这些内容读正确，读流利。3．自读，指名读，正音。4．先看21节，这里的“仲尼”指的就是古代伟大的教育家孔子，孔子的学问很大，被人们尊称为“圣人”，他还有三千个弟子呢！然而，就是这样一位受人们敬仰的大教育家，他曾经拜一个7岁的孩子做老师呢，这个孩子的名字就叫“项橐”，这就叫“师项橐”。同学们想不想听

3、听这段有趣的故事呢？（老师讲故事）5．古代的圣贤都如此勤学好问，我们普通人更应该勤奋学习。2/26．指名读“昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学。”齐读。7．22节中讲的“赵中令”是指一个名叫“赵普”的人，宋太祖赵匡胤做皇帝时他担任中书令，身居宰相高位。关于“赵中令”赵普勤奋学习的事，我想请我们班的***同学来介绍一下。8．齐读“赵中令，读鲁论，彼既仕，学且勤。”9．下面4节中还讲了很多人勤奋学习的故事，因为内容比较多，所以我们分小组来学习。第一组学习23节，第二组学习24节，第三组学习25节，第四组学习26节。你先读读《三字经》，再读读下面的文字说明，想一想你学习的这一节内

4、容中讲了哪些感人的故事？用笔圈出人物的名字，用横线画出感人的事情。10．学生对照资料自学。11．指名交流，同时朗读相关内容。三、总结深化1．看来我们今天的收获真的很多很多，不仅认识了许多古代名人，而且了解了他们勤奋学习的感人故事，谁能带着对这些人的敬意来朗读《三字经》。（指名读，齐读）2．同学们，其实在我们的身边就有很多勤奋学习的老师和同学，我们不仅要向古代名人圣贤学习，更要向身边的人学习。下面老师向大家介绍一个勤奋学习的同学——任田莉。【作业布置】1．连线题。孔子头悬梁孙康晚年发奋学习，终于成才苏老泉借助萤光读书车胤锥刺股孙敬借雪光读书苏秦拜7岁的项橐为师2．背诵今天

5、学习的《三字经》。2/2