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1、Lesson1Iamacat【教学目标】1．知识目标:会说句型Hi/Hello!I'ma______.会唱歌曲Thehellosong.2．能力目标:学生能灵活运用以上句型,进行日常交流,能认读"Hi!Hello"会运用句型"Iam____."or"I'm____."来介绍自己.3．情感目标:由易入难,易简入深,层层推进,逐步提高学生的英语口语交际能力,培养学生兴趣.【学情分析】基于以前对英语学习的积累,大部分学生应该可以很熟练的运用这些句型,问候语,应注意一小部分学生仍需在老师的指导下方可灵活运用.【教学重难点】1．重点:认读并灵活运用句式.
2、2．难点:灵活运用于日常生活中,可以单独使用【教学过程】Ⅰ．文本再现Warm-up:1．Greeting:Hi!Boysandgirls./Hello!MissYang!2．Singasong:字母歌Ⅱ．文本新授1．Presentation:（1）拿出准备的图片,Eve和Tom采用情境设计导入新课.（2）出示一张图片,用Hi/Hello与Eve/Tom打招呼,告诉学生见面说声Hi/Hello!.（3）指着图片,让生与图片上的人物打招呼.（4）分组练习,全班分为两个小组,两个小组之间互相打招呼.（5）用图片来做引导介绍自己,生跟读,找读得好的学生
3、试着来用两个句型介绍自己.2．Practice:（1）分组练习,全班分为两个小组,一组当Tom,一组当Eve,两个小组之间互相打招呼介绍.3/3（2）学生单个练习,轮到谁站起来向大家打招呼问好(Hello,Iamⅹⅹ./Hi!I'mⅹⅹ.)（3）生和自己的Partner配合,自主练习,练习后上台表演.3．学习小动物,练习句型I'macat.（1）呈现教学准备上的四个小动物,拿出其中一张,创设情境,边创设边介绍Iamacat.（2）师领着生读acat,Iamacat.（3）呈现四位动物,学生模仿说句子.（4）个别提问,检测学习情况.4．Pract
4、ice:（1）Playagame:全班分为四个小组,小组之间竞赛,哪个小组说的整齐、快速.（2）男生一组,女生一组,两组互相问好,采用竞赛方式比赛.（3）两组互相问好后,戴头饰介绍自己,Girls:Hello!Iamacat.Boys:Hello!Iamadog.（4）全班操练.5．学唱歌曲师放录音,生反复听,并跟唱.小组唱.跟录音唱.个别唱.6．Summary:结合图片,把今天所学知识点串起来,系统一遍,全班认读.Ⅲ．文本再构创设情境小组合作,根据会话中的主要句型,用人名(Tom,Lucy),动物(monkey,panda,frog)等词,创
5、编新的会话.1．A:Hi!B:Hi!A:Hello,_____!(人名)B:Hello,_____!(人名)2．A:Hi!_______(动物)B:Hi!_______(动物)A:Hello,Iam__________(动物).B:Hello,I'm__________(动物).Ⅳ．检测提升3/3情景交际:1．Eve向全班同学作自我介绍,应说:()A．Hello,I'mEve.B．I'mFox.C．Hi,Eve!2．猪向猫打招呼,应说:()A．Hi,Pig!B．Hi,Cat!C．Hi,Dog!【作业布置】练习见面时的问候语(和老师,同学,朋友等
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