02苏教版一年级语文上册教案：a o e_教案1.doc

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1、aoe【教学目标】1．知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。2．学会aoe三个单韵母，认清形，读准音。会在四线格内抄写aoe三个单韵母。3．认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。【教学重点】aoe的发音和韵母带调读。【教学难点】e的发音及aoe的第二声和第三声。【课前准备】字母卡片（带声调，不带声调）【课时安排】2课时【第一课时】【教学过程】一、谈话揭题。小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通

2、话，看谁学得顶呱呱！二、教学单韵母a。1．看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，aa A．教师范写A．2．你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。3．教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。4．发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，aaA．5．记字形。用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a。”三、教学a的四声。1．单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。2．ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。）á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第

3、二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。（用手势助读。）ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。）à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！”3．学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。四、指导看书，读书。1．指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本，找到汉语拼音第一课。）2．边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。五、学写单韵母A．1．认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会

4、写A．  2．教师范写，学生书空。3．学生上黑板试写a，讲评。六、巩固练习。七、课堂练习与作业。  【第二课时】【教学过程】一、复习检查。1．用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的？2．用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。3．用卡片认读带调韵母A．二、教学单韵母o及其四声。1．说说图上画着什么？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼。）教师范写。2．发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。3．教师范读，领读，看口形。4．练习o的四声，在语言环境中学习。5．指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。三、教学单

5、韵母e及其四声。1．说说图上有什么？在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去。）范写e2．半扶半放，用学o的方法学e及其四声。四、复习巩固。1．用卡片打乱顺序读aoe。2．打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：á è ǒ é à……3．猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母？白鹅倒影是什么韵母？五、课堂作业，认真描写oe。【作业布置】打乱顺序读aoe的四声。