一元一次不等式教学反思.doc

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1、《一元一次不等式》教学反思六十八中王鹏翔本课内容是在学生掌握了不等式的基本性质，已经具备了计算简单的不等式之后进行的。通过本节课的学习掌握一元一次不等式的概念，会计算一元一次不等式，尤其是会计算带有分母的一元一次不等式。这样就为下一节的一元一次不等式组和不等式的应用的学习打下了基础。为了激发学生的学习兴趣，本节课在引入环节采取了情景教学。结合平常生活中经常用到的微信，利用微信朋友圈转载的当下的消息成入。情境围绕环卫工人展开，通过图片展示清洁工的工作辛苦和工作量大，引发学生们思考：“每天每位环卫工人清扫多少垃圾？”从而成功地调动起学生兴趣引入。在重点知识生成环节，

2、采取研究的形式。通过同桌讨论和四人小组讨论，最后由学生总结出本节课的定理概念。掌握了定理概念之后，采取让学生上台板演，其他学生在下边练习的形式，对知识加以巩固。最后老师点评，让上台的学生得到认可，同时又让全班学生都有收获。学生在探索过程中有难免遇到许多困难，或多或少会走一些弯路，在这个时候，应尽可能多地给学生创造合作交流的机会。而教师要以亲切和蔼的话语鼓励赞许的目光面对学生，创设一个平等和谐的学习氛围，从而给予学生无穷的探究热情，激活整个探究过程，否则就会扼杀学生的探究意愿。在课堂还要善于关注学生的个体差异，尊重不同学生在知识，能力，兴趣等方面的需要有针对性的设

3、计不同层次、不同类型的问题，使学生都有机会参与到教学活动和实验活动中去，让他们自己有主人翁的感觉，切实与同学真诚合作，体验完成一项活动任务的成功喜悦。让他们都能在学习过程中有所收获。在课堂练习环节，设置“智勇大闯关”游戏，让学生都参与进来，充分体会闯关所带来的欢乐。既开心地巩固了知识，又增强了集体意识和团结的意识，让学生的智力和身心都得到了发展。在小结阶段，让学生总结，并最终升华到情感态度和价值观方面。让学生从社会和国家角度来思考，从内心深处去理解和支持环卫工人。最后老师再附上寄语，寄语采取打油诗的形式，读起来朗朗上口，让学生在精神和灵魂角度得到洗礼。同时也感受

4、到：原来数学也可以这么讲！总的看来，本节课并不如愿，自己身上还存在很多问题，这些问题都是自己平常上课没有注意到的。所谓细节决定成败，一定要从这些细节入手，改掉自己毛病。这个过程可能需要很长时间，而且需要反复多次，但是为了自己的提高，我将努力再努力，正所谓：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”努力吧！！