《一元一次不等式》教学反思.doc

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1、《一元一次不等式》教学反思天河中学初二备课组我们认为《一元一次不等式》这一章的主干是解一元一次不等式及一元一次不等式组，所以在讲课的吋候就绕开不等式及不等式的解等定义，直奔主题。第一节课是一元一次不等式的解法，由于一元一次不等式的解法与一元一次方程的解法十分相似，解一元一次方程的依据是等式的性质，而解一元i次不等式的依据是不等式的性质，所以讲授新课Z前老师先口头复习了等式的性质，然后通过对两个不等式“7>5”、“一7v—5”左右两边同时加上、减去、乘以、除以某一个相同有数，让学生自己归纳出不等式的

2、性质，同时和前面刚复习的等式的性质比较，对比掌握。类比一元一次方程的解法学习一元一次不等式的解法，让学生非常清楚地看到不等式的解法与方程的解法只是最后系数化为1不同，其它的步骤是相同的，强调最后一步“负变，正不变”。学生掌握得很好。并在这一节重视用数轴表示不等式的解集。第二节课是一元一次不等式组的解法。通过求x>2且xv3的取值范围，引出不等式组的解法。由于第一节学生对一元一次不等式的解法掌握得较好，所以学生能顺利地求出不等式组的两个不等式的解集，也能在数轴上准确地表示出来，明白它们的公共部分是哪

3、一段，但就是不会用不等式表示岀来，例如兀>2且兀>4他们会写成x>2>4；x>2且兀<4他们会写成2>x<4等等，对于这部分的表示方法要加强练习。第三节课是不等式这一章所有概念的学习，先让学生看课本，找出学习卷上要求的概念，并填在学习卷上和应的位置，老师只是对易混淆的概念强调一下。然后仍是不等式及不等式组解法的练习。存在不足：通过这几节课的学习，我们发现学生对不等式及不等式组的解法掌握得较好，但对不等式的特殊解不是很理解，例如求3兀+4V16的正整数解，学生能解出它的解集为x<4,但不明白什么是正

4、整数解，有些学生会写成x

5、系将更难找，很多表示不等关系的语句隐藏得较深，所以我们要提前作好这方而的准备。