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时间:2020-02-26
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1、一、确定单元目标围绕单元话题制定单元目标,围绕大家熟悉的英语课程总目标所包含的5大子目标。体现单元目标的多元化。二、分解课时目标在制定课时目标时,可以采用逐步递进的方式,确定不同课时的核心目标与分级目标。主要动词有:能理解并朗读、在教师引导和帮助下,尝试表演;能初步听懂、会说、会读、会拼写。能诵读、学会热情招待、体会分享;能在语境中运用所学目标语言向别人提供......或做出相应回答;熟练掌握....读音,激发...养成良好拼读习惯。形成有效的书写...策略。能在情境中综合运用本单元所学目标语言进行对话交流。在正确理解幽默故事的同时,能用正确的语调朗读故事。初步了解中西方.
2、..的异同点。三、优化板块组合Storytime---单元话题板块;Funtime---趣味阅读板块;Letter(sound)time---字母语音教学板块;Song(Rhyme)time---歌曲歌谣板块;Checkouttime---单元检测板块;Tickingtime---自我评价板块。每个单元板块各异,但都是一个整体,都围绕单元话题展开。教师在分析板块特点和课时特点的基础上突出板块功能,优化板块组合。四、整合课堂教学1、故事阅读课---感悟话题,获取语料。A.适当铺垫词句.B.整体引入故事。C.理解掌握语料。D.初步尝试运用。2、词句操练课---构建话题,丰富语料
3、。让学生自主使用功能话题进行交流。A.复习导入故事。B.整体呈现词汇。C.操练运用词句。D.字母板块学习。E.评析与思考。3、综合复习课---拓展话题,应用语料。保持单元话题的连贯性,创设整体情境。帮助学生有效建构整体语言知识体系。在执教综合复习课时,教师可以先引导学生自主整理和归纳单元知识,综合单元所学内容,再让学生在真实的情景中完成综合的语言输出,体现综合语言运用的综合性和实践性。
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