迎面接力跑教学设计.doc

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1、五年级迎面接力跑体育教学设计 师范附小三小王宏娟一、教学设计说明： 本着以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，增强学生对胜利的努力争取精神，让学生在活动过程中，既学会了迎面接力的接棒方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。 二、教学分析 1．教学内容分析：本节课根据学生的特点选取了跑跳的部分的内容，通过学习让学生掌握接力的方法和途中跑的能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。 2．教学对象分析：五年级的小学生活泼、好动、好

2、胜心强，采用比赛教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。 3．以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。 三、教学目标： 1．创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。 2．引导学生初步体验接棒的动作要领，发展跑步能力，提高灵敏素质和速度能力。 3．通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质。 4. 让学生在合作中获得胜利的体验。 四、教学重点、难点：1．重点：右手交接右侧走2．难点：传接棒的时机 五、教学过程设计： 本节课开始部分通过一个

3、《追逐跑》的游戏，学生通过老师的安排，学生分为一前一后，相距一米左右的距离，听到老师口令后马上往前跑，追到前面的为胜利。本着学生的好胜心理，用这样的方法，调动起学生主动参与的意识。增强了本节课的气氛，也给本节课的主要内容加强了铺垫。在学生还沉浸在快乐的游戏时，老师就插入迎面接力的教学，加强学生的运动能力使他们一个活动没完就接着新的游戏，保证学生有兴趣练习接下来的接力。通过学生来掌握动作要领，培养学生的自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力，让学生感受个体在集体中的价值。最后学生在欢乐的胜利和不服输中结束本节课。 六、教学顺序 1、体育委员集合整队，

4、老师检查出勤率。2、准备活动：追逐跑。 把学生分为四列纵队，一前一后，相距一米左右，听老师的口令后马上向前跑。被追上的学生就要求做蛙跳的处罚。 3、引入课，把学生分为四列横队，前两横队向后转跟后两横队面对面，老师在中间进行讲解今天课的内容，通过讲解和做示范，让学生了解接力的技术动作和方法。 4、课的开始：分为了四列纵队，列出固定物体，告诉学生通过物品绕一圈后跑回来把棒接给第二个。 5、课的结束：通过接力赛分出了胜负，进行了有趣的障碍接力跑，使学生既锻炼了身体增进了彼此的团结。七、课堂预测效果整堂课的练习密度为35%—40%；预计课平均心率为130—14

5、0次/分；学生能积极参与课的活动中。合肥师范附小三小教材：迎面接力跑教师：王宏娟教材1.迎面接力跑2.游戏：迎面障碍接力跑重点：右手交接右侧走难点：交接棒的时机教学目标1、运动技能目标：通过教学，使学生能初步掌握迎面接力跑的基本方法。2、运动参与目标：通过练习，使学生能主动参与，养成良好锻炼的习惯和终生体育的意识。3、身体健康目标：通过练习，提高快速奔跑能力和协调能力，锻炼学生坚强意志。4、社会适应目标：通过练习，培养学生团结合作精神，在活动中尊重他人和自我探索能力。顺序教学内容教师活动学生活动组织形式时间活跃情绪兴趣导入调动情绪开发潜能一、课堂常规1

6、集合队伍2师生问好3宣布本次课的任务和要求4安排见习生二、热身练习游戏：追逐跑三、迎面接力1教授动作传授技术口诀：右手递右手，从他右边走。2集体练习3分组练习4集中指导5再次分组练习6集体练习教法与要求：1教师提前到场，准备好器材。2导入本课内容、教学目标及要求，安排见习生。教法与要求：1创设情境：找朋友2口令指挥，带领同学一起跑3口令指挥，带领同学一起做游戏教法与要求：情景导入提出问题：观看大型田径比赛时，你觉得哪个项目最精彩？1教师讲解示范动作及方法2教师口令指挥，和学生一起练习3组织学生分组练习，巡回指导4教师指出易范错误5教师重点指导6教师口令

7、指挥学法与要求：1指定地点集合，快静齐2精神饱满、服装整洁3认真听老师布置课堂练习要求学法与要求：1融入情境，充分想象2和老师一起走3和老师一起做游戏4充分热身学法与要求：融入情境：认真听讲，充分想象1认真听讲，仔细体会和老师一起朗读口诀2认真练习，和老师一起体会动作3学生分组，自己练习4仔细听讲，仔细体会5认真练习6听教师口令练习1集合队形：四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀2练习队形：散点♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀1讲解队形♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

8、1min6min19min调动情绪开发潜能7创造性练习8学生代表展示9鼓励、讲解四、游戏：迎面