迎面接力跑教学设计(2).doc

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1、教材1.迎面接力跑2.舞蹈《我的身体》场地与器材田径场1块   呼啦圈4个   Mp3一部接力棒4根    音响学习目标1、知识与技能：学习立棒式传接棒方法，通过迎面接力，正确掌握立棒式传接棒动作要领，掌握动作方法动作技能技巧。2、过程与方法：通过分组法、游戏法、比赛法，提高学生兴趣。3、情感态度与价值观：提高学生合作交流，培养团体协作和集体主义精神，增强责任感。重难点重点：立棒式传接棒方法与跑的方法。难点：传接棒的时机教学结构教学内容教学活动组织形式及意图运动负荷时间次数课堂常规1、集合整队2、体育委员清点人数，并汇报老师3、师生问好4、教师宣布本课要求与内容5、安排见习生1、指定

2、集合地点，检查服装，接受体委报告。2、师生问好3、宣布本课任务与要求4、安排见习生1.四列横队○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△2、集合站队做到：快、静、齐，精神饱满、注意听讲3′1热身活动阶段舞蹈《我的身体》在音乐的伴奏下师生一同练习。1.在音乐的伴奏下师生一同练习。1.学生充分活动各关节。1.成广播操队形散开○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△2、站队做到：快、静、齐，精神饱满、注意听讲3′1合作探究阶段一、迎面接力（一）徒手立棒式传接棒技术教学（二）持棒立棒式传接棒技术教学方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，

3、传棒人以右手将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。要求：a.传递棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。b.严格遵守纪律，遵守规则（一）1、教师讲解示范立棒式传接棒的方法，找一学生配合2.学生集体分组徒手练习。3.教师轮流指导教学4.学生在教师的口哨声下徒手练习。(二)1.教师把学生分四组面对面站立。2.在老师的口令中进行短距离的迎面接力跑练习。3.学生分组练习。4.学生遵守规则.5.教师观看后，对学生进行提问：“成功的迎面接力跑主要取决于哪些因素？”6.个别辅导和集体讲解相结合巡视、观察练习及时反馈，引导、归纳总结，适时反馈、评点 组织队形XXX-------XXXX

4、XX-------XXXXXX-------XXXXXX-------XXXOOOOOOOOOOOOOOOO8′10′6/86/8放松愉悦阶段（三）越障碍迎面接力跑方法：同上。在越障碍（呼啦圈）时注意安全，越障碍时可以发挥自己的想象力采用多种方法越过。也可以选择钻，跳等方法越过。要求：遵守游戏规则，注意安全。1、集合站好队2、和音乐做放松操3、简单评价4、师生再见5、归还器材1.讲解迎面接力的规则及要求，用简单语言调动学生的积极性。让每一位同学都参与到接力比赛中去。2.教师在旁边注意观察，不断的给学生加油、助威。3.在接力比赛中，学生要注意安全，避免不必要事故的发生。4.同学相互配和

5、默契尊重他人，相互鼓励和加油，渲染拼搏精神。5.积极进取，胜不骄，败不馁。 6.集合后教师进行本课次分析，讲解，归纳。7.请同学们展示本节课所学内容。教师带领学生一起和着音乐做放松动作10′3′--5′4/61OOOOOOOOOOOOOOOO组织：同上队形。组织：XXOXXXXXXXXXXXXXX组织队形：○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△迎面接力跑教学设计一、设计思想：积极贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”等教育理念,通过游戏、音乐、集中讲解、分组对抗等手段的介入，提高学生体育课的参与激情与参与度。在运动中掌握技术，增进身心的健康发展，同时引导学

6、生树立正确的竟争与合作观念。同时，根据项目特点，选配适合学生个体及小组的素质练习，使学生了解、掌握并能在课后自我运用。二、教材分析：迎面接力跑，在我们体育短距离跑教学中，以及学生游戏活动中学生练习的一个重要方法。它激烈、刺激，富有对抗性，能充分调动学生的积极性。让学生在这种活动中提高了身体素质，感受到集体力量的作用，培养了学生集体主义精神。它使得跑的形式更具趣味性，也可使学生掌握多一种传接棒技术，同时也是学生喜见乐闻的、兴趣较高的一种体育形式。本次课的重点：传接棒方法与时机；难点是在快速跑中传接棒。三、学情分析：本节课因为面对的是一年级的学生，又考虑学生集中注意力只有15—20分钟。

7、所以在教学设计上以小舞蹈做热身活动。而在基本部分也考虑到学生第一次接触接力棒，故在设计上尽量弱化技能，着重游戏性和竞赛性，以激发学生的兴趣，同时也符合学生活泼好动的性格。而一年级学生的特点是好表现自己、争强好胜、喜欢集体活动及游戏，本课内容具有简单化，生动化和娱乐化的特点，而且适用性、兴趣性较强，能够保证所有学生得到参与和锻炼，充分体现了以学生为主体、教师为主导的体育课新理念。四、学习目标预设：1.学习传接棒的方法，通过迎面接力，70%学生掌握正确的立棒式