六年级上健康教育教案.doc

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1、第一课心理健康的标准教学目标①通过本课的学习，使同学们了解心理健康的表现。②懂得心理健康的重要意义。③了解良好的心理状态对人体的作用。④通过资料分析，培养学生分析、归纳问题的能力。⑤意识到保持良好的心理状态的重要，提高自我保护意识。⑥关注自身心理健康，培育自己健康的心理状态。促进心理健康发展。重点和难点：通过资料分析，掌握心理健康的几种表现。课前准备教师：准备幻灯片及心理健康的资料、图片。学生：查阅有关心理异常和心理疾病的资料。教学设计 学习内容学生活动教师活动新课引言通过思考生活常识，弄清心理状态对身体健康的影响。创设问题情境。提问生活常识，通过生活经验（不良情绪下的饮食和睡眠状态

2、）引出心理对健康的影响。人体健康概念的发展通过生活经验，试着说出影响人体健康的因素。通过阅读课文和分析资料，掌握心理健康的基本标准。进行资料分析，分组讨论异常的心理状态对人体有哪些危害。引导学生运用生活经验，试着说出心理状态对健康的影响。引导学生进行资料分析与讨论。心理健康的标准及应用时的注意事项思考分析：①良好的心理状态对人体健康的作用。通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。提问：异常心理状态对人体的危害，找到解释问题的突破口。组织学生进行体验，从而了解到健康的心理对人体健康的作用。训练思维能力。通过生活常识了解异常心理状态对人体健康的危害。交流所查阅到的有关心理异常疾

3、病的资料。②大概了解心理健康的标准。③从小培育自己健康的心理状态、健全的人格、适宜的情绪、较好的适应环境和改善环境的能力，促进心理健康发展，为成年期的心理健康奠定良好基础。组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到心理健康对身体健康的好处。演示幻灯片。提出问题：怎样预防心理疾病？引导学生思考实践中应用心理标准的方法。小结师生共同总结本节教学内容：健康的概念；心理健康的标准；应用心理健康标准时的注意事项。总结本节教学内容。引发学生关注心理健康的生活方式，加深对健康问题的思考。巩固练习讨论课后练习题。教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。第二课近视的矫治教学目标①通过本课的学习，使同学们了解

4、近视的矫治方法。②懂得视力健康的重要意义。③了解良好的视力状态对生活和学习、运动以及就业等的作用。④通过资料分析，培养学生分析、归纳问题的能力。⑤意识到保持良好的视力状态的重要，提高自我保护意识。⑥关注自身眼睛健康，养成良好的用眼卫生习惯。重点和难点通过资料分析，掌握良好的用眼卫生及近视的矫治方法。课前准备教师：准备幻灯片及近视的资料、图片。学生：查阅有关近视疾病的资料。教学设计 学习内容学生活动教师活动新课引言通过思考生活常识，弄清近视眼对生活、学习及活动和将来就业的影响。创设问题情境。提问生活常识，通过生活经验（近视眼的同学打篮球时有什么不便？）引出近视眼对运动的影响。近视的概念

5、及成因通过生活经验，试着说出近视眼的形成因素。通过阅读课文和分析资料，掌握预防近视眼的方法。进行资料分析，分组讨论近视眼对人体有哪些危害。引导学生运用生活经验，试着说出近视眼对生活、学习、运动及将来就业的影响。引导学生进行资料分析与讨论。近视眼的流行病学及假性近视的矫治思考分析：①正视眼对人的生活、学习、运动等的作用。通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。提问：近视眼的危害，找到解释问题的突破口。训练思维能力。通过生活常识了解近视眼的危害。交流所查阅到的有关近视眼疾病的资料。②大概了解近视眼的流行病学。③从小养成良好的用眼卫生习惯、保护好自己的视力健康。组织学生进行体验，

6、从而了解到健康视力对人体健康的作用。组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到视力健康的好处。演示幻灯片。提出问题：怎样预防近视眼？引导学生思考实践中保护视力的方法。小结师生共同总结本节教学内容：近视的危害；保护视力的方法；假性近视的矫治方法。总结本节教学内容。引发学生关注自己的视力，加深对眼睛健康问题的思考。巩固练习讨论课后练习题。教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。作业：1、你知道自己的视力是多少吗？2、阅读下面文章。(广东青少年视力情况调查)第三课青春期身体的变化教学目标①通过本课的学习，使同学们了解男、女性征的差异。②懂得进行青春期的保健的重要意义。③了解如何进行青春期的保健方

7、法。④通过资料分析，培养学生分析、归纳问题的能力。⑤意识到维护青春期健康的重要，提高自我保护意识。⑥关注自身第二性征变化，促进青春期良好发展。重点和难点通过资料分析，掌握良好的青春期保健方法。课前准备教师：准备幻灯片及近视的资料、图片。学生：查阅有关近青春期的资料。教学设计 学习内容学生活动教师活动新课引言通过思考自己身体的变化，弄清自己性别的身体特征。创设问题情境。提问生活常识，通过自己身体的变化特征,引出男、女第二性征的特点。男、女第一与第二性征的概念