《大林和小林》读书指导.doc

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1、《大林和小林》读书指导教学设计一、谈话导入1、有本书，老师发现小朋友们非常喜欢看，有的小朋友一下课就拿出来看，有的小朋友中午也带回家看，有的小朋友看了好几遍了。是什么书？板书课题：大林和小林  怎么这么喜欢这本书呢？2、是呀，老师和大家一样一口气读完了这本书，今天就和大家来聊聊这本书吧。二、人物再现1、故事大家都读了。现在老师想考考大家，请你在我的描述中说出他的名字2、小林、大林、四四格、叭哈先生、蔷薇公主、包包先生，亲王（名字特别长）（简单的描述一下，把大林放在最后）3、看来小朋友都十分了解书中的人物。这本书的题目是《大林和小林》

2、那么我们今天就先来说说大林吧！三、形象剖析1、大林和小林虽然是兄弟俩，但他们的命运却大不相同。谁来说说大林和小林失散以后，大林有什么经历？（由几个同学合作说）2、刚才老师看小朋友回答问题的时候眼睛里写满了笑意，确实大林的经历的确让人觉得滑稽。板书：可笑你觉得什么地方最让你发笑？（自由说）3、让我们来看看唧唧，也就是后来的大林怎么吃饭的？4、出示：唧唧坐在叭哈的旁边。那二百个听差伺候着唧唧吃饭，无论唧唧要吃什么，都用不着唧唧自己动手。那第一号听差把菜放到唧唧口里，然后第二号扶着唧唧的上颚，第三号扶着唧唧的下巴，叫道：“一，二，三！”就

3、把唧唧的上颚和下巴一合一合的，把菜嚼烂了，全用不着唧唧自己来费劲。于是第二号和第三号放开了手，让第四号走过来，把唧唧的嘴拨开。第五号用一块玻璃镜对唧唧的嘴里一照，点点头说：“已经都嚼好了。”第六号就扶着唧唧的上颚，第七号扶着唧唧的下巴，用力把唧唧的嘴扳开得大大的。第八号用一根棍子，对唧唧的口里一戳，就把嚼碎的东西戳下食道去了。所以连吞都用不着自己吞。唧唧快活地想：“真享福呀，真享福呀！”5、自己读读这段话，联系自己说说有什么感受？（大林好吃懒做）6、和你的同桌读读这段话，也可以表演表演。请几位同学读这段话（分过程）7、是呀，吃饭这种

4、简单的事情大林都有别人代劳，所以大林觉得自己真是——（“享福呀！享福呀！”）可是，小朋友，你觉得大林真的在享福吗？谁来劝劝大林？8、交流9、小结：是呀，虽然大林吃饭都不需要自己动一点点手，甚至口，可这只能养成他好吃懒做，不劳而获的坏习惯。所以他呀变得越来越胖了。小朋友找找写大林样子的文字，找到后和你的同桌交流交流你的感受。10、出示：唧唧越长越胖了。一天一天胖下去，不知道要胖到什么地方为止。唧唧身体不知道有多么重，三千个人也拖他不动。唧唧本来住在楼上的，现在不能住在楼上了，因为怕唧唧一上楼，楼就会塌下来。你要是对唧唧笑，唧唧可不能对

5、你笑，因为唧唧脸上全都是肉，笑不动了。唧唧要是一说话，牙床肉就马上挤了出来。11、 唧唧现在的样子可以用一个字来概括了（齐说：胖）你们看，他的身体不知道有多么重（引读）胖成这样了，你觉得他美吗？可是巴哈先生怎么说？12、 指名读。是呀，在我们眼中，此时的唧唧实在是不美，板书：丑陋而巴哈先生偏偏要说他美，而且和他在一起的人——四四格，蔷薇公主啊，都觉得他们很美，你觉得是什么原因?这个问题可能有点难，可以和同桌讨论讨论，也可以到书上找找线索，然后把你的想法写在这段话的旁边。13、交流是呀，那时的天下是这些欺负老百姓的大老板的天下，他们以

6、丑为美，把臭虫看成比老百姓高贵的东西，把小孩变成鸡蛋吃掉，做了许多**老百姓的事可还自称是大慈善家，可见，当时的老百姓的生活是多么痛苦呀！而唧唧在叭哈先生的影响下也成了这样一种人。板书：可恨14、 当以小林为代表的工人们想将粮食运给受灾的人民时。出示：唧唧发怒了：“这些工人真可恶！叫怪物把他们全都吃掉！”唧唧想了好一会儿，想出了这么一句话来：“怪物就是我们自己的人！”小朋友，这个怪物是个什么角色？是呀，此时的唧唧早已不是当年的大林了，他早已忘记自己曾经也被怪物追杀过，他早已忘记自己的弟弟小林，他更加已经忘记像他父母一样受欺负的穷人们

7、！他的心里只有……（指名回答）读到这里，你想对大林说些什么？15、 最后大林又来到他梦寐以求的地方——（富翁岛）这是一个什么样的岛？找出有关句子，读读。16、出示：遍地都是金圆和银圆，还有闪光的钻石。红艳艳的红宝石，夹着绿莹莹的绿宝石，扔得满地都是。有时候一脚踏下去，就会踩着许多酱色的石头——仔细一看，原来是琥珀。17、交流。是呀，在大林看来这简直就是天堂！可是，他是不是幸福地在这里生活下去了呢？他的结局是什么？（“这许多钱财真的都是我一个人的了……”唧唧晕晕乎乎地这么想着，就趴到了金元堆里，再也起不来了。）有这么多钱，唧唧怎么还会

8、死去呢？是呀，此时富翁岛上的宝贝已经变成什么了？可是大林他到死也没明白这个道理。板书：可悲读这段话18、 大林的故事已经告一个段落了，让我们回过头来想想，大林为什么会有这样的下场？谁来说说？19、 这是一个值得我们深思的问题。要想了解