15说“屏” (2).ppt

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1、课前回顾我们学过的说明方法有哪些？说“屏”陈从周执教教师：番芹英资料补充陈从周（1918—2000）,古建筑、古园林专家，并擅长文、史、兼工诗词、绘画、昆曲。在同济大学建筑系任教近50年，毕生致力于保护和弘扬中国古建筑尤其是园林建筑文化，成果瞩目。著有《说园》、《苏州园林》等学术专著，其中《说园》最为精辟，“谈景言情、论虚说实、文笔清丽”，影响力之大，其远及日、俄、英、美、法、意、西班牙等地。学习目标1.阅读课文，了解“屏”的有关知识，理解作者对屏风的感情。2.体会本文生动的说明方法。3.激发学生对传统文化的兴趣，培养审美情趣。检查预

2、习屏风（）纳凉()帷幕()流萤()伧俗()忒()píngwéituīcāngnàyíng你知道词语的意思吗？伧俗：纳凉：缓冲：雅俗之分：因地制宜：粗俗、鄙浅。享受凉爽。使冲突缓和。高雅和粗俗的区别。根据不同地区的具体情况规定适宜办法。你会读吗？指导自学问题1：阅读课文，了解“屏”的有关知识，理解作者对屏风的感情。问题2：本文是科学小品文，本文运用了哪些说明方法？请举例说明。问题1：阅读课文，了解“屏”的有关知识，理解作者对屏风的感情。（1）“屏者，障也”；介绍了屏风的作用、屏风的种类、屏风在设置上应该注意的问题（2）由于古诗词的影响，

3、从小就对屏风产生了喜爱和向往之情，流露出对屏风的赞赏之情。问题2：本文是科学小品文，本文运用了哪些说明方法？请举例说明。例如：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”。。作引用，通过引用诗句，表达了作者对屏的喜爱和赞赏，使文章富有诗意和古典韵味。当堂检测假设你有一个外国朋友，他想了解我们德宏少数民族文化，可以向他介绍：民族服装，乐器，音乐，舞蹈，节日等。要求：用举例子，分类别，引用等说明方法写一段话。课堂小结说明方法及作用：举例子：具体真切地说明了事物的××特点。分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用

4、引用的方法说明事物的特征，增强说服力。作业布置完成《优佳学案》相关练习