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时间:2020-02-25
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1、达尔文与他的“进化论”预期学习目标:1.理解自然选择和人工选择的含义。2.知道生物的形态与其所处的生活环境是相适应的,是进化的结果。3.了解达尔文的贡献,以及进化论面临着怎样的挑战。教学重点:理解自然选择和人工选择的区别。教学难点:如何看待寒武纪生命大爆发对达尔文进化论的挑战。教学过程:一、认识达尔文及他的“进化论”1.谈话:你们知道达尔文吗?2.学生介绍有关达尔文的知识。3.学生阅读第32页关于达尔文的资料,思考达尔文经典进化论的主要观点是什么?4.理解自然选择和人工选择,学生自学课本中的内容。5.举例说明我们身边的自然选
2、择。6.小结:生物不断进化,是为了适应它们生存的环境。7.学生用地化论的观点解释两种狐狸不同之处形成的原因。二、认识人类在生物进化领域的研究仍在继续。1.谈话:近一百年多年来,更多的科学家继达尔文之后仍在进行着生物进化现象的研究,随着新的考古证据的不断发现,达尔文的经典进化论也不断面临挑战。2.学生自学澄江生物群的相关资料。思考达尔文经典进化论的哪一个观点受到挑战,证据是什么?3.交流。4.提问:澄江生物化石群的发现是否就能证明达尔文的说法是错误的?为什么?5.学生讨论。6.小结。三、课后拓展。课后收集关于恐龙灭绝原因的各种
3、假设,做成手抄报。
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