《如何进行期末复习》.doc

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1、《如何进行期末复习》面对眼前躁动的学生们，怎样进行复习呢？如果把平时上课比做“栽活一棵树”，那么期末复习就是“育好一片林”。栽活一棵树容易，育好一片林要花功夫。我们老师都有这样切身的体验：每当到期中或期末复习时，老师们总是紧张兮兮：短短的一周或是两个周的时间要把整整一本书上的知识点全部复习，常常让人顾得这头顾不了那头。因为都明白，语文考试知识点包罗万象，覆盖面广，老师和学生都不敢有丝毫懈怠，可是复习中费了九牛二虎之力，却总感觉如同大海捞针，老师漫天撒网，把课文内容像放电影似的重复一遍。老师讲得口干舌燥，但学生听得是索然无味，复习效率极低。究其原因：一是复习内容简单重复，无法激起

2、学生的兴趣；二是复习形式单调乏味，三是没有激活语文复习课的一潭活水。如何上好总复习课，提高复习质量，收到理想的复习效果？　　好的复习课就像一篇优美的散文，形散而神不散，使得学生在获取知识的同时也得到一种精神上的享受。要达到这样的效果，我想应该从优化复习方法入手：1、以学生为主。复习过程是一个信息交流过程，在这个求和中，学生是主体，教材是客体，教师是媒体，教师起着沟通学生与教材的作用。复习中切忌喧宾夺主，不要以教师的讲代替学生的学，应该把学习的主动权交给学生，发挥学生的主体作用，使学生由被动变为主动，由配角变为主角，真正做学习的主人。　　　　2、以课本为主。期末复习知识点多，覆盖

3、面广，复习时既要牢固掌握基础知识，又要会灵活运用基础知识去解决问题，既要全面掌握，又要突出重点。因此，我们扎扎实实地抓好课本知识点，把课本与资料有机的结合起来，使之互为补充，相得益彰。　　　　3、以课内为主。要将问题尽量解决在课堂上，上课前要认真做好课前准备，了解学生掌握知识的情况，精心设计教学程序，合理安排讲练时间。总结出规律性的东西。做一题，学一法，会一类，通一片。学生通过教师讲，自己练，有常学常新之感，真正达到温故而知新之效。　　　　4、以练为主。复习课应充分体现“有讲有练，精讲多练，边讲边练，以练为主的”原则。在课堂上要给学生提供机会，内容要“全”，练的习题要“精”，练

4、的方法要“活”练的时间要“足”，训练应循序渐进，由浅入深，由简到繁。节练习抓基础，单元练习抓重点，全面练习抓综合。多练能训练学生的心理素质，使学生在考场上熟能生巧，巧能升华，临阵不乱，沉着应战，克服非智力因素造成的不应有失分。　　　　5、以能力为主。知识和能力两者是密切相联的。知识的存在和增长，的确是能力产生和发展的必要条件。对某种能力的培养，必须以相应的。相信学生的潜力是无限的，学生将带给你一个个意想不到的惊喜，复习也将取得理想的效果。