氧气__导学案(第一课时).doc

《氧气__导学案(第一课时).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题2氧气导学案（第一课时）【学习目标】1.能记住氧气的主要物理性质。2.能会描述硫、木炭、铁丝在空气中和在氧气中燃烧的现象，从而记住氧气的化学性质。3.初步形成“性质决定用途，用途体现性质”的化学思想。【学习重点】氧气的主要物理性质和化学性质【新课引入】氧气是一种非常重要的气体,人类的生命、生产和生活都离不开氧气。那么我们对氧气了解多少呢？【课堂合作探究】一、氧气的物理性质：观察教师展示的一瓶氧气；结合阅读课本P34页第一段内容,相互讨论、交流,了解氧气的物理性质.①在通常状况下，氧气是一种____色、____味、___体②密度比空气___。（因此盛满氧气的集气瓶___放在桌子上。）③__

2、_溶于水。④在压强为101kPa时，氧气在—183。C时变为色液体，在—218。C变为色的雪花状固体。（此变化属于___变化）二、氧气的化学性质(一)观察教师演示【实验2-2】，思考与讨论：1.你观察到什么样的实验现象？2、现有一瓶无色无味的气体，如何用实验的方法证明它是氧气。请你叙述实验步骤、现象和结论。（二）观察教师演示【实验2-3】【实验2-4】以及木炭在氧气中的燃烧实验内容和步骤实验现象解释和文字表达式1【实验2-3】硫的燃烧⑴燃烧匙中放少量硫，加热，直到燃烧，观察硫在空气中燃烧时的现象　⑵将盛有燃着的硫的燃烧匙伸入纯氧中。观察现象(1)硫在空气中燃烧发出_______色火焰。(2)

3、硫在氧气中发出______色火焰，生成有______气味的气体，并放出___________。硫在氧气中燃烧比在空气中，生成物都是。文字表达式：__________________________。2．木炭的燃烧燃烧匙中放一小块木炭，在酒精灯上加热直红热，伸入纯氧中。燃烧完全后，集气瓶内加适量澄清石灰水，振荡，观察现象(1)将木炭在酒精灯上加热，观察到的现象是，(2)红热的木炭在氧气中燃烧的现象是_______。振荡集气瓶，观察到澄清的石灰水。木炭在氧气中燃烧后生成文字表达式____________________________。3．细铁丝在氧气中燃烧⑴将将铁丝绕成螺旋状，下端系一根火柴　

4、⑵点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入充满氧气的集气瓶中(集气瓶内先放入一些水)(1)直接将细铁丝在空气中加热，可以发现(2)细铁丝在氧气中燃烧的现象是铁丝在氧气中燃烧后生成_______。该反应的文字表达式为_____________。【课堂讨论】1、木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、在硫燃烧的集气瓶中要先放一些水，目的是什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3、在铁丝燃烧的集气瓶中也要先放一些水或细纱，目的是什么？4、铁丝为什么要

5、绕成螺旋状？铁丝下端系一根火柴的原因是什么？5、上述三个实验说明氧气具有怎样的化学性质？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【随堂练习】1.下列关于氧气的叙述中，属于氧气的化学性质的是（）A.空气里含有氮气和氧气B.氧气是一种无色无味的气体C.氧气液化时变为淡蓝色D.氧气能支持燃烧，供给呼吸2.下列化学现象描述不正确的是（）A.把盛有硫的燃烧匙伸进充满氧气的集气瓶中，硫立即燃烧B.硫在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体C.硫在氧气里燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体D.铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，生成一种

6、黑色固体3．氧气是我们身边常见的物质。以下有关氧气的叙述中，不正确的是（）A．氧气具有可燃性B.氧气能够提供动植物呼吸C．氧气能支持燃烧D.某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧4．下列物质：①硫；②铁；③碳；④蜡烛。它们在氧气中燃烧（用相应的序号填空）：发出明亮的蓝紫色火焰的是；产生带刺激性气味的气体是；能生成黑色固体的是；产生无色无味的气体并能使澄清石灰变浑浊的是；发出白光，放出热量，在瓶壁上有水雾出现的是。5．课本36页第五题。【反思与交流】通过本节课的学习，你获得了哪些收获？