我班是个动物园.doc

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1、大班语言：我们班是动物园执教者：朱利教学目标：1、体验故事风趣和班级温馨。2、理解故事内容感知独特的语言结构。3、大胆表述自己的想法和见解及尝试创编。教学准备：句式卡片、动物卡片、一张全家福、音乐。教学过程：一、开始部分：音乐伴奏教师带幼儿进行热身活动后出示一张全家福照片。（教师向幼儿介绍照片上人物及其关系，还引出带给幼儿的一段话，激发幼儿听的兴趣，导入课题）二、基本部分：1、以主人公祥太的身份讲述“我家是个动物园”。提问：①这段话有趣吗？你觉得哪里比较有趣？②祥太为什么要说他是一只猴子？他和猴子哪里是一样的？③狮子说

2、的是谁？为什么说爸爸是狮子呢？爸爸和狮子有哪些是一样的？④妈妈是什么动物？为什么是大浣熊？⑤祥太说他爷爷象什么呀？为什么？⑥最后说阿花老太太她又象什么呢？我们一起学学吧。⑦你们喜欢祥太的家吗？为什么？2、出示已经准备好的动物图片。①小朋友去过动物园没有？根据图片一起谈谈知道的动物。②小朋友喜欢那种动物？为什么？让2——3个幼儿谈谈原因，并在小朋友说的基础上引出与小动物相似的小朋友。③引出我们班也是一个动物园，老师加入到其中并自己用一句完整的句式描述一下自己象什么动物。④让小朋友想象自己是什么动物，并学会用完整的句式表述

3、出来，同时出示句式卡片“我叫……是个……其实呢，我是……”（描述之前让幼儿自由讨论一会）⑤玩音乐游戏“点谁谁说”，让幼儿根据句式对自己或他人进行描述，教师进行适当指导。三、结束部分：教师小结：刚才小朋友说了这么多让我感觉到我们班是一个很温馨的集体——老师爱小朋友，小朋友之间又很团结，而且也感觉我们象一个动物园哦。现在我们一起去看看我们的照片自己说说自己象什么动物吧！活动延伸：幼儿自由谈论。二〇〇九年三月